师：同学们，今天我们来学习八年级人教版生物学社会行为的第二课时。本节课的学习目标是阐明动物群体中信息交流的意义，进行探究蚂蚁通讯的活动。下面请同学们欣赏一首古诗。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”唐代诗人李白在《早发白帝城》中描述了穿越群山时听到两岸猿的叫声，这是动物在进行信息交流呢。正所谓人有人言，兽有兽语，那动物是怎样进行信息交流的呢？上节课老师布置大家课后收集相关资料，你都找到了哪些？下面请同学们跟着老师一起来学习。先来看看黑长尾猴，这是一种生活在非洲热带雨林的群居动物。当一只黑长尾猴发现蛇时，它会发出一种叫声，其他猴就会后腿直立，并仔细地审视地面。当它发现豹时，又会发出另一种叫声，其他猴立即爬上附近纤细的树枝。当它发现雄鹰在天空盘旋时，它又会发出第三种叫声，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间，或窜入到茂密的灌木丛中，就这样猴群逃避了敌害。可见黑长尾猴是通过声音来交流的。下面让我们走进蜜蜂的世界看看。
当一只勤劳的工蜂发现了蜜源，很快就会有许多蜜蜂飞到那里共同采蜜。那蜜蜂是怎样把蜜源的信息告诉同伴的呢？原来，蜜蜂吸食花蜜飞回蜂巢后，就会兴奋地跳起舞来，有时跳圆形舞，有时跳八字舞，其他蜜蜂就会明白其中的含义，准确地找到蜜源。可见蜜蜂是通过动作来交流的。
蚂蚁是一种具有社会行为的动物，生活中我们常常会看到一只蚂蚁发现了可口的食物，搬不动就走了。继续观察会发现很快就会有一大群蚂蚁排着队，浩浩荡荡地奔向原来有食物的地点，它们齐心协力把食物搬回巢穴中。那蚂蚁是怎样进行通讯的呢？我们可以通过探究来找到答案。先来看看什么是通讯，一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这就叫做通讯。就像刚才所讲黑长尾猴的例子，一只黑长尾猴发现了蛇时，它会发出一种叫声，其他猴就会做出后腿直立，并仔细审视地面的动作，这就叫做通讯了。可见动物之间的通讯要通过信息交流来完成。下面我们来看看如何探究蚂蚁的通讯。
科学探究的一般步骤是提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？然后根据已有的知识和生活经验做出假设。有同学认为蚂蚁是通过气味进行通讯的，有同学认为蚂蚁是通过触角进行通讯的，也有同学认为蚂蚁是通过气味和触角进行通讯的。同学们，你的假设是什么呢？请把它写在书本56页的横线上。
接下来是制定计划，大家可以根据自己的实际情况制定相应的探究计划。老师接下来介绍的探究计划可供大家参考。一、用食物诱捕蚂蚁，如果捕获的蚂蚁是用工具从蚁穴当中捕获的，需要将这些受到惊吓的蚂蚁饲养一段时间再进行实验。二、把三块小石头放在盛有少量清水的容器中，形成A、B、C三个小岛，小岛间用两条等长的小木条连接起来，这样蚂蚁就只能由小木条搭成的桥从一个小岛到达另一个小岛。三、把饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么也不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后，将连接B、C岛之间的桥和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为有什么变化。
为使实验能更顺利地完成，同学们在探究时也要注意以下细节。进行实验的蚂蚁必须来自同一蚁穴，实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。两根小木条要大小长短一样，移动木条时要用镊子，不能直接用手。实验过程中不要惊扰蚂蚁。在完成以上步骤后，同学们就可以开始探究啦。下面请同学们观看生物兴趣小组探究蚂蚁通讯的视频。
探究蚂蚁的通讯，同学们，你们知道蚂蚁是怎么进行通讯的吗？让我们通过探究来了解一下吧。首先将三块小石头放在装有少许清水的容器中，形成三个小岛，分别是岛A、岛B，还有岛C。将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么也不放，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的桥，从一个小岛到达其他小岛。接下来让我们一起观察蚂蚁的通讯吧。
一段时间后，再将连接B、C岛之间的桥和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
为了更好地证明实验，在蚂蚁爬过的桥上涂一些有气味的物质，例如醋，观察蚂蚁会有什么样的行为表现，同学们，你们发现蚂蚁通讯的秘密了吗？
下面是实验现象及其分析。从视频中我们可以看到，开始时大部分蚂蚁来到了C岛上，把BC岛之间的桥和A、B岛的对换后，蚂蚁仍来到没有食物的A岛上，在蚂蚁爬过的桥上涂醋后，蚂蚁就在A岛上打转。请同学们想一想，为什么会这样呢？现象一大家很容易理解，因为食物在C岛上。
现象二是因为蚂蚁从B岛来到C岛的过程中，在BC桥上留下了气味，其他蚂蚁是循着这气味去寻找食物的，所以仍会来到没有食物的A岛上。现象三是因为醋的气味干扰了蚂蚁的通讯，它们找不到回去的路了，所以在A岛上打转。下面请同学们思考，蚂蚁的通讯是依靠气味还是依靠触觉，还是两者都有呢？答案是，蚂蚁的通讯依靠气味，即利用嗅觉，而嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的功能相互沟通，所以是两者都有。实验开始时，同学们对实验做出了三种假设，从探究的视频来看，它支持的是哪一种假设呢？对，第三种。因此，生物兴趣小组得出的结论是，蚂蚁是通过气味和触角进行通讯的。同学们，你的结论会是什么呢？这就有待大家通过课后的探究来找到答案。