师：亲爱的同学们，大家好！欢迎走进今天的生物学课堂。今天我们一起学习第十六章第三节“动物行为的研究”。相信通过前两节的学习，大家已掌握了动物行为的定义、主要类型及意义。那大家有没有想过，我们能获取这么多动物行为知识，得益于谁呢？显然，这和动物行为学家们的努力分不开。那么，动物行为学家是怎样研究动物行为的呢？在动物学家中，有一位著名学者，被称为“黑猩猩世界的神奇女侠”，她就是珍妮·古道尔博士。她出生于1934年，从小就对动物充满兴趣。1960年初，她跟随著名猿类考古学家路易斯·李奇教授学习，从此开启了长达38年的黑猩猩研究之旅。她几乎每天都与黑猩猩生活在一起，观察记录它们的行为习惯，也因此获得了英国剑桥大学的博士学位。
今天，老师给大家带来珍妮·古道尔博士研究黑猩猩行为时的一段记录短片，请认真观看并思考：短片中展现了黑猩猩的什么行为？
（播放短片）
“And, and so began one of the most exciting periods of my life, the time of discovery.
My life fell into a rhythm, day after day, and the sun and the wind and the rain have climbed into the hills and stayed with the chimps from dawn.
It had long been thought that we were the only creatures on earth but used and made tools. Man, the toolmaker is how we were defined. And here was David Graybead using a tool.
It was hard for me to believe what I'd seen. A few days later, I watched spellband as chimp set off to a termite mound, picked a small leafy twig, then stripped of its leaves. That was object modification, the crude beginning of tool making. It had never been seen before. Telegram the news to Lewis Leaky. He responded that we must now redefine man or accept chimpanzees as you.”
师：观看完视频，请大家认真思考并回答问题：视频中主要展现了黑猩猩的什么行为？先听听这位同学的看法。
生：我从视频中看到黑猩猩借助树枝掏食白蚁，我觉得这种行为从功能上看属于取食行为。
师：听了这位同学的说法，大家认同吗？那珍妮·古道尔博士在研究黑猩猩行为时具体是怎么做的？谁能用自己的语言描述一下？
生：我看到珍妮·古多尔博士用望远镜观察黑猩猩，还通过画图做笔记的方式记录观察内容。
师：没错，我们在短片中看到珍妮·古达尔博士借助望远镜观察黑猩猩，并采用画图做笔记的方式记录观察到的内容。那大家认为，博士在观察黑猩猩时，有没有改变它们自由自在的生活条件？有没有对黑猩猩的生活及行为施加影响呢？
生：很显然，她没有对黑猩猩的生活条件及行为施加任何影响。
师：那从珍·古德尔身上，大家学到了什么呢？
生：我认为教授不仅勇敢，还具有坚持不懈的精神，而且十分热爱动物，这些精神和品质都值得我们学习。
师：教授确实非常努力，能坚持自己的梦想，几十年如一日地研究黑猩猩，这一定源于她对动物的热爱，她的这些精神品质值得我们学习。那请大家思考，珍妮·古道尔博士主要采用什么方法研究黑猩猩？
生：是观察法。
师：动物行为研究仅靠观察法就够了吗？显然不够。还有哪些方法可用于动物行为的研究呢？动物行为学界有很多学者展开了相关研究，今天我们来看教材33页展示的4位知名学者研究动物行为的案例。请大家暂时按下暂停键，打开教材至33页，带着这几个问题认真阅读教材，思考并回答，完善学习任务单中的表格。
（学生阅读教材）
师：现在，我们一起走进这些动物行为学家们的研究。首先，案例一展示的是法布尔对昆虫的研究。相信很多同学读过法布尔的《昆虫记》，他在书中生动记录了昆虫世界各种小动物的食性、喜好、生存技巧、天敌和繁殖等。他几十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，最终写成《昆虫记》。大家认为法布尔研究昆虫时主要采用什么方法？
生：我认为他主要采用的是观察法。
师：案例2展示的是弗里施对蜜蜂色觉的研究。当时身边大部分人认为蜜蜂是色盲，但弗里施有不同看法。若相信蜜蜂是色盲，就等于承认花卉鲜艳颜色对蜜蜂传粉无吸引作用。于是，他制作颜色各异的卡片，进行一系列简单实验，最终证明蜜蜂能分辨不同颜色。大家认为他采用什么方法研究蜜蜂行为呢？
生1：我认为他主要采用实验法进行研究，因为他制作了颜色不同的卡片，用来代表不同颜色的花。
生2：我认为他不仅使用了实验法，也使用了观察法，因为实验过程中需要观察实验现象。
师：大家认同这两位同学的说法吗？弗里施对蜜蜂色觉研究时主要采用了实验法和观察法。案例3展示的是廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究。廷伯根在研究银鸥幼雏时发现，幼雏饥饿时总会用喙去啄亲鸟的喙。是什么原因导致这种行为呢？为弄清楚这个问题，廷伯根制作了颜色不同斑点的亲鸟模型。通过观察发现，红色斑点的亲鸟模型被啄食的次数最多。他的研究证明，银鸥幼雏求食行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。大家认为他采用什么方法进行研究呢？
生：我认为廷伯根采用的是实验法和观察法，因为他制作了银鸥亲鸟模型来代替亲鸟进行观察和研究。
师：这位同学认为他主要采用实验法和观察法。案例4展示的是劳伦斯对小野雁学习行为的研究。劳伦斯在小野雁孵化前，用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出壳后第一眼看到的是劳伦斯。接下来有趣的是，小野雁开始模仿劳伦斯的行为，排着队跟着他。劳伦斯通过研究证明，小野雁在行为发展的重要时期，如果失去母亲，就会跟随一种替代物。大家认为劳伦斯这里使用的是什么方法呢？