师：好，很高兴和大家相聚在网络课堂。今天这节课，我们将共同学习八年级生物学下册第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》。在上课之前，老师有两点温馨提示：一、请准备好人教版八年级生物学下册课本。二、教学过程中有4个学习任务，每个任务都预留了固定时间。若在规定时间内未完成，请暂停视频，完成后再继续收看。
以下是本节课的学习目标，请同学们默读一遍。相信通过大家的努力，我们一定能达成这些目标。下面开始正式上课。首先，和老师一起回忆八年级上册学过的两栖动物的内容。
图片中展示了四种动物，分别是青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。青蛙和蟾蜍是农田害虫的天敌，大鲵和蝾螈是终身有尾的两栖动物。大鲵也叫娃娃鱼，是现存体型最大的两栖动物。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。今天我们以青蛙为例，来介绍两栖动物的生殖和发育。
诗人赵师秀曾写道：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣阵阵的情景。当你顺着蛙鸣走到池塘，会看到正在鸣叫的雄蛙。雄蛙的口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去，这是它在用鸣声招引雌蛙，这是一种求偶行为，对青蛙的种群繁衍非常重要。幸运的话，还能看到雌雄蛙的抱对现象。雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，同时雄蛙排出精子。抱对可以提高受精率。
卵细胞排入水中后，会在水中完成受精，形成受精卵，再由受精卵进一步发育成新个体吗？在前面的学习中，我们知道由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖过程称为有性生殖。可见，青蛙的生殖方式属于有性生殖。值得注意的是，青蛙的精子和卵细胞是在水中完成受精的，称为体外受精，这与昆虫的受精方式不同。雌虫和雄虫交配后，卵细胞在雌虫体内完成受精，形成受精卵，称为体内受精。所以，雌虫产出的是受精卵，而雌蛙排出的是卵细胞，同学们要特别注意这个知识点。下面，让我们通过一个表格来区分两种受精方式。
体内受精，精子和卵细胞在动物体内结合，受外界环境影响较小，受精成功率较高，代表动物有爬行类、鸟类、哺乳类和昆虫。体外受精，精子和卵细胞在动物体外结合，受外界环境影响较大，受精成功率较低。青蛙的抱对现象可以提高受精率，代表动物有大多数的鱼类和两栖类。
在青蛙的繁殖季节，能看到水面上漂浮着一块块透明的胶质物，里面有很多深色小点，这就是青蛙的卵块，里面有许多受精卵。卵块漂浮在水面上，黑色部分能够吸收阳光的热量，有利于卵的孵化。
学完青蛙的生殖过程，我们来思考三个问题。
一星题：雌雄蛙抱对是交配吗？
生：雌雄蛙抱对不是交配，抱对能促使雌蛙产卵，雄蛙同时排出精子，提高受精率。
二星题：雌蛙向水中排出的是卵细胞还是受精卵？
生：雌蛙向水中排出的是卵细胞，因为青蛙的受精卵是在水中形成的，而不是在雌蛙体内。
三星题：两栖动物一般一次产出数十枚卵到数千枚卵，这对两栖动物的种群繁衍有什么意义？请同学们思考这个问题。
生：两栖动物的幼体极少有亲代的关照，孵化率低，青蛙妈妈不照顾小蝌蚪，小蝌蚪在生长发育过程中会受到环境因素和其他生物的影响，成活率较低。两栖动物产卵多可以至少确保一部分卵能够发育成熟。另一方面，两栖动物体外受精率低，产卵多可以提高受精率。所以，两栖动物产卵多是对孵化率低和受精率低的一种适应，这有利于两栖动物种群繁衍。
下面，让我们通过一组漫画回顾青蛙的生殖过程。
春末夏初，温度适宜，水草丰茂，雄蛙鸣叫招引雌蛙，这是求偶行为。雄蛙在雌蛙背上抱持许久，它们同时排出生殖细胞，提高受精率，这是抱对现象。卵细胞在水中完成受精，形成受精卵，称为体外受精。
受精卵形成后，是如何一步步发育成青蛙的呢？请同学们把课本打开到第14和15两页，观察下方这一整组图片，结合15页第二、三自然段，说出青蛙的发育过程。给大家1分钟时间完成这个学习任务。
生：青蛙的发育过程经历了受精卵到蝌蚪，再到幼蛙和成蛙这四个过程。受精卵是青蛙个体发育的起点，受精卵经过孵化形成蝌蚪。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构，都像鱼，有尾，没有四肢，用鳃呼吸，只能生活在水中。蝌蚪进一步发育，先长出后肢，再长出前肢，尾和鳃逐渐消失，还形成了肺，此时称为幼蛙。幼蛙的个体比成蛙小，生殖器官没有发育完全，还不能繁殖后代，但此时幼蛙已经可以到陆地上活动了。幼蛙继续发育，就形成了成蛙。成蛙水陆两栖生活，前肢短小，后肢发达，既能跳跃也能划水，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
师：下面请同学们和老师一起在课本的空白处画出蝌蚪和青蛙的简笔画。首先画蝌蚪，第一步画一个圆形，表示蝌蚪的头部，在头部画上一双眼和口。接着画出蝌蚪的尾部，蝌蚪没有四肢，靠尾部的摆动在水中游泳。接着画青蛙，首先画一个扁扁的椭圆形表示青蛙的头部，在头部画上一对大大的眼睛，同学们可以画得夸张一点。在头部还有鼻孔，说明青蛙已经可以开始用肺呼吸了，还有它的口。接着画躯干部，最后画出四肢，前肢短小，后肢发达。老师已经画完了，是不是很简单？在学习生物的时候，我们可以通过绘图的方式记住结构名称和生理过程，不要去死记硬背，要找到有效的学习方法。
我们画完了蝌蚪和青蛙的简笔画，请同学们在以下四个方面对它们进行比较：蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；蝌蚪的身体分为头部和尾部，青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢；蝌蚪在水中生活，青蛙水陆两栖生活；蝌蚪在水中以浮游生物为食，成蛙以昆虫为食。
通过比较，同学们发现蝌蚪和青蛙在形态结构和生活习性上有很大差异，这不由得让我们想到了上节课学习的内容。在昆虫的生殖发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，称为变态发育。所不同的是，家蚕的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态发育；而蝗虫的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个时期，称为不完全变态发育。完全变态发育和不完全变态发育的区别是有无蛹期。同学们想一想，青蛙的发育特点与昆虫的发育特点有什么相同之处呢？