师：同学们，你们好，欢迎进入美术课堂。今天课堂上来了一位好朋友，我们来猜个谜语，请它出来。“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”打一自然现象，同学们，你们猜出来了吗？
生：是风！
师：没错，就是风。空气的流动就形成了风，只要我们动一动，风便来了。一年四季都有风，不同季节的风给你们什么不同感受呢？
生1：春风轻柔地拂过脸颊，感觉很温暖舒适。
生2：夏风热情奔放，时而炙热，时而清凉。
生3：秋风吹来沙沙作响，田野被染黄了，枫叶也被染红了。
生4：冬天的风呼啸而过，寒冷刺骨，让人忍不住裹紧衣裳。
师：除了这些季节的风，你们在自然界中还认识哪些风呢？
生1：微风。
生2：大风。
生3：台风。
生4：龙卷风。
师：非常好。根据风的大小，人们将自然界的风称为微风、大风、台风、龙卷风等。想一想，微风吹过是什么样的感觉？
生：微风吹过，物体轻轻摆动，感觉很惬意，很适合放风筝。
师：那大风或狂风时呢？
生：人们在大风中弯着腰、缩着头、掩着面艰难地行走，大风对树木和房屋有一定的破坏性。
师：台风一般多发生在沿海地区，有什么特点？
生：台风伴随着狂风巨浪和暴雨，破坏性强，危害性大。
师：龙卷风又是什么样的呢？
生：龙卷风是大气中最强烈的涡旋现象，影响范围虽小，但破坏力极大。
师：看来风有时温和，给人春风拂面的感觉，有时暴躁，能摧毁树木和房屋。风是看不见摸不着的，那你们怎么知道它的存在呢？请同学们找一找调皮的风藏在哪儿了？
生1：小树轻轻地摇着，风藏在摇动的小树里。
生2：蒲公英轻轻地飘起来，风藏在纷飞的蒲公英里。
生3：风车轻轻地转着，风藏在转动的风车里。
师：你们是怎么找到的呢？
生：风来时，花草树木会随风摆动。
师：请同学们想一想，画一画。想象下突然来了一阵大风，图中事物会发生什么样的变化呢？
（师示范绘画）
师：大风来袭，树干被吹弯了腰，柳枝随风舞蹈，再添加一些落叶，会更显生动。你们画好了吗？大风来时，人物的表情动作会不会发生变化呢？请仔细观察图片，说一说。
生1：人物的头发会飘扬，帽子可能飞起来。
生2：人物的身体会倾斜，衣服随风摆动。
生3：人物的手可能会捂头或捂住衣服。
师：那我们在绘画中怎样更好地表现风呢？
生：运用物体随风飘荡，人物的表情和动作来表现风。
师：非常对，画家们也是这样做的，让我们来欣赏一下画家的作品吧。先看陈龙、周若兰的《阵风》，请仔细观察，从作品中你们看到了什么？感受到了什么？
生：这幅作品表现了几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。风沙遮天掠地，4位妇女在风中艰难地行走，有的头上面巾被吹起，有的顶风弯腰，有的被风倒退行走，一位妇女的帽子被吹掉了，只好回身弯腰拾帽，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘起来，真实地表现出了对阵风的感受。
师：再看法科罗的《阵风》，这幅画是怎么表现风的呢？
生：通过向左侧强烈倾斜的树木，明确地表现了阵风吹来时的情境。灰色的天空，密布沉重的云层，被风吹的树木好像将要连根拔起，乡间的田野一片寂静，更加强了阵风天气的气氛。