师：同学们，你们好，快乐的美术课就要开始啦，大家准备好了吗？上课前，老师给大家介绍一位新伙伴，一起看看他是谁。
生：是大头儿子！
师：没错，就是大头儿子，好多小朋友都认识他。今天大头儿子想邀请大家去参加他的生日会，咱们一起去吧。
大头儿子：各位小朋友你们好，欢迎来到我的生日会，我和爸爸妈妈非常欢迎大家的到来！
围裙妈妈：儿子，快来帮忙！开饭啦！
师：这时大头儿子遇到了一个问题，他遇到什么问题了呢？原来是围裙妈妈让他帮忙摆放勺子，大头儿子犯难了。聪明的小朋友们，你们能帮大头儿子解决这个问题吗？让我们一起走进今天的美术课堂——《有趣的勺子》，探究勺子的奥秘。一把普通的勺子由哪几部分组成呢？
生：勺子由勺头和勺把两部分组成，勺头短，勺把长，要注意两者的比例关系。
师：非常棒！那你们看这把勺子，如果用基本图形来概括，应该怎么画呢？
生：勺头可以用椭圆形画，勺把用长方形。
师：除了这样的勺子，你们还认识哪些勺子？它们是什么材质的呢？请大家仔细观察，认真思考。我们来听听其他同学怎么回答。
生1：第一把是不锈钢质地的漏勺。
生2：第二把是塑料的餐勺。
生3：第三把是木头的饭勺。
生4：最后一把汤勺是瓷的。
师：这位同学知识面真广，大家都答对了吗？这些不同种类、材质的勺子，都藏着一些小秘密，你们知道吗？比如勺把上为什么钻一个小窟窿？勺子上为什么有许多小眼？勺把上为什么有花纹？这个勺把为什么是木头的？大头儿子也很好奇这些秘密，他和小伙伴们进行了讨论研究。我们来听听他们的讨论结果。
生1：一个小孔可以将勺子挂起来，孔的位置要方便使用，又要合乎比例，这样才美观实用。
生2：勺子上的小眼可以将多余的水分漏掉，捞出锅里的食物。
生3：小小的花纹不仅让勺子变得漂亮，还能防滑。
生4：木制的勺把既方便把握，又可以隔热。
师：大家分析得都很有道理，原来一把小小的勺子也有大大的学问。那我们回到刚开始的问题，请你帮大头儿子摆放勺子，这些食物该用什么样的勺子来吃呢？
生1：炒饭可以用不锈钢餐勺来吃。
生2：木制的饭勺用来盛热腾腾的米饭。
生3：漏勺可以轻松捞起火锅里煮熟的食物。
生4：热汤用瓷勺来喝才不会烫嘴。
生5：冰淇淋使用塑料小勺舀着吃。
师：聪明的你们一定也选对了，我们一起帮大头儿子解决了勺子摆放的问题。原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途密切相关。这时，围裙妈妈拿出了她珍藏已久的勺子。
围裙妈妈：我收藏了很多造型别致的勺子，今天就带你们一起看看。与普通勺子相比，这些勺子都发生了哪些变化呢？我们先来看第一组图片，这些勺子像什么？
生：像乐器、水果、小动物，这把漏勺像树叶！
师：没错，它们都是勺头发生了变化，这些勺头的图案都接近什么形状呢？
生：圆形！
师：对，我们可以根据这一点来进行联想设计。那这些勺子又是哪里发生了变化？
生：这把饭勺的勺把变成了小兔子，能立在桌面上，用起来干净卫生。这些勺子的勺把是用音符装饰的，这些餐勺的勺把变成了小鱼的身体和尾巴。
师：那最后一组又是怎么变化的呢？
生：整个勺子都是根据动物的外形进行联想的。第一张小松鼠的大尾巴变成了可以盛饭的勺头，小松鼠的脚还起到支撑作用，能直接将饭勺立在桌面上。第二张米勺是仿照小鸭子的头设计的。第三张巧妙地将汤勺设计成了天鹅的造型，长长的勺把正是天鹅优美的脖颈。