师：同学们好，我是小水滴乐乐，今天来做客，希望大家喜欢我。先说说我的故事。我原本生活在大海，自由自在。可有一天，我在海面玩耍时，被太阳公公照射，体温升高，像变魔术一样升到高空。一路上遇到许多同伴，所以不害怕。但升得越高，空气越冷。“好冷，我们抱在一起取暖吧。”于是小伙伴们紧紧相拥。
就这样，我们形成了大大的云朵。可承载我们的空气嫌弃我们太重，我们便纷纷跌落。你们听，这是什么声音？
生：下雨了！
师：哎呀，下雨了，淋湿感冒可不好。小水滴给大家带来了雨具，同学们平时在家都准备什么样的雨具呢？下雨时，你是打伞还是穿小雨衣？雨伞外形是什么样的？
生：雨伞外形像半圆形，雨衣像大大的三角形。
师：如果换个角度，雨伞就变成一个圆。我为什么看不见躲在雨伞下的小朋友长什么样呢？
生：因为雨伞把小朋友上半身遮住了，雨衣把小女孩漂亮的花裙子挡住了。
师：对，前面物体把后面物体挡住，这就叫遮挡关系。生活中，这种遮挡关系无处不在。绘画时，小朋友们要注意表现这种关系。比如，刚才用形状概括出雨具，再加上人物时，就可利用遮挡关系表现。有了雨具，我们就能放心走进大自然观察雨啦。
我们发现，雨可不是乖宝宝，姿态多样，有春日绵绵细雨，伴着电闪雷鸣的雷阵雨，狂风卷起的暴风雨，还有与太阳一同出现的神奇太阳雨等等。同学们仔细观察大自然中的雨，能描绘出来吗？请拿出画笔尝试画一画。
生：小雨用细短疏的线条表现，大雨用长粗密的线条。下雨时常有风，线条会倾斜。除了线条，还能用小圆点、水滴形表现。
师：小朋友们有好主意也可自己尝试。雨是人类的好朋友，雨中发生过许多有趣故事。我们看看他们在雨中做什么，情绪怎样？
生：看到在校门外焦急等待的家长，穿着雨衣嬉闹玩耍的小朋友。
师：同学们，你们喜欢雨吗？来听听小动物们怎么说。
生：一下雨我们画的画都会被冲掉，等雨停了再画，就算雨停了地也是湿的，画画很难，真讨厌下雨。下雨天不能出去玩，好难过。
师：光头强可不这么认为。
生：下雨天可好玩了，可以撑漂亮的伞，听雨打在伞上的声音。下雨天还能穿雨鞋踩水，水花好看，用雨声伴奏歌声最好听。
师：其实下雨天也挺有趣。同学们，下雨天你们记忆里有哪些难忘瞬间呢？
生：我小时候去过农村小河，下雨时能听见很多小动物唱歌，雨打在屋檐上叮叮咚咚的声音很好听。
师：画家也给我们画了一幅乡下雨景图，一起来欣赏。这是中国绘画大师韩羽画的《听雨图》，寥寥几笔，仿佛让我们看到绿油油的瓜田。瓜棚里还悠哉趴着一个小男孩，他两手撑着头，两只调皮的小脚丫交错翘起，晃呀晃。看着天地间密密的雨线，仿佛能听到雨滴打在西瓜上、瓜叶上、土地上的声音，多美呀。夏日午后这场大雨带来清凉，这幅富有童趣的作品，让我们感受到画家浓浓的乡情。同学们，再看看小朋友们用画笔描绘了什么样的雨中故事。