师：同学们好，欢迎来到杨老师的美术课堂。上课前，先来看一段动画短片。三国时，有人送给曹操一只大象，谁有办法称出大象的重量？
生：（大臣们你一言我一语，想了很多办法，但都行不通。这时，6岁的曹冲对曹操说）父亲，我有个办法。先把大象牵到一艘船上，因为大象上船，船会向水中下沉一些，这时在船身上沿水平面画一条线；然后把大象赶回岸上，再把石头搬到船上，船会一点一点往下沉，等船沉到划线位置就停止装石头。现在只要分几次称一称这堆石头的重量，再将每次得到的重量加起来，总和就等于是大象的重量了。
师：这是大家熟悉的曹冲称象的故事，小曹冲非常聪明睿智。那你们知道小曹冲利用水对船的什么原理测量出大象重量吗？
生：浮力，漂浮在水面上物体的重力等于水对物体的浮力。
师：没错。大家知道最早发现浮力原理的是谁吗？是小曹冲吗？
生：不是。
师：是古希腊著名学者阿基米德，据说他是在泡澡时发现浮力原理的。一些伟大发现源于生活，科学与生活息息相关，我们不仅要学科学，还要运用科学，让科学更好地服务生活。一直以来，人们不断探索发现，利用浮力原理制造了各种各样的船，作为水上运输工具，给我们生活带来便利。今天，杨老师想和同学们化身为船舶设计师，设计制作一艘船。同学们都见过船吧，那你们知道船有哪些种类吗？
生：有轮船、货船、破冰船……
师：看来大家了解不少。杨老师也找了一些常见船的图片，一起来看看。这是竹筏，又称竹排，用竹子捆扎而成，制作简便。竹子中空，漂浮性不错，算是最早的船的雏形。同学们看，这是什么船？
生：以木材为主要原料打造的木船。
师：对，木船船身造型为流线型，船头细长，为什么这样设计呢？
生：这样设计减小了水对它的阻力。
师：没错，通常人们用橹、桨等辅助它航行。这是帆船，起源于欧洲，最早是木质结构。大家知道帆船是利用什么航行的吗？
生：风力吹动风帆。
师：真聪明！这是灵活且行驶速度快的气垫船，多采用充气橡胶制成，适用面广泛，可以在水面、沙滩、泥潭等复杂多变的地方进行运输救援。这是大家熟悉的轮船，采用钢铁制造，非常坚固，用于运输货物。老师有个疑问，像木头、竹子、充气橡胶，本身材质轻，能很好地漂浮在水面上，而钢铁制造的轮船很重，它怎么也能漂浮在水面上呢？我们观察一下图中的轮船，轮船外壳是钢铁做的，但船体内部是什么样的？是实心钢铁吗？
生：不是。
师：对，我们走进轮船内部看看。这就是船的内部，有一个个房间，有餐厅，它内部不是实心的，是中空结构，所以轮船受到的浮力等于船体的重力，就能漂浮在水面上。这也是为什么一块铁放入水中很快下沉，而做成船的形状就能漂浮的原因。那同学们知不知道轮船在什么情况下会下沉呢？
生：如果轮船外壳破损，导致船体进水，或者装载货物超重，使得船体重力大于水对它的浮力，轮船就会下沉。
师：所以日常生活中我们要防微杜渐，遵守各类规章制度，让平安快乐伴随我们成长。我们了解了常见船的种类，再从各个角度观察一下船的形状。刚才看到一艘船转动起来，从船的侧面看，你想到了什么形状？
生：梯形，像宽口的大碗，像天上弯弯的月亮，像一牙切开的西瓜……
师：都很形象。从船的上端看，船头是尖的，船尾是平的，再看看船底，像什么形状？
生：两头尖，中间宽，像红枣核、橄榄球、一片树叶、梭子鱼……
师：太有想象力了。了解了常见的船，又观察了船的形状。现在如果让你选生活中的材料制作船，你会选哪些材料呢？
生：想用塑料瓶、易拉罐来做小船。