师：小朋友们，你们好，欢迎来到美术课堂。上课之前，老师给大家带来一段视频，我们一同来欣赏。
（播放视频：“每当我走过老师的窗前，宁静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天，灯光仍在亮，呕心沥血。您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊啊啊，每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。长征路上，老师您洒下汗滴，一群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，你总是含泪深情凝望。哦哦哦哦，每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”）
师：好，同学们，看到这里我们知道了老师很辛苦，那我们应该如何感谢老师呢？
生：我想送给老师一束漂亮的鲜花。
师：非常好。其实不同的鲜花可代表不同的含义，那我们应该送给老师一束什么鲜花呢？其实我们的生活中有各种各样漂亮的鲜花，同学们，你们都看到过哪些花儿呢？当你们看到这些花儿的时候，心情又如何呢？今天我们就跟着老师一起学习《花儿寄深情》。下面我们一起来欣赏，瞧，这是什么花呀？
生：迎春花。
师：对，它的花瓣像一朵朵小蝴蝶，它有6 - 8片花瓣，花瓣的颜色是嫩黄色的，它一开春天就来了。那这又是什么花呢？
生：紫藤花。
师：有的同学说它的花瓣像瀑布，又像小灯笼，还像麦穗一样垂下来，它的颜色是淡紫色的，很漂亮。那这是什么花？
生：牡丹花。
师：牡丹花是我们的国花，给人的感觉雍容华贵。它的花瓣看似不平整，是波浪形的，而且是一层一层，层层叠叠的。那这又是什么花呢？
生：玉兰花。
师：玉兰花给人的感觉高雅、圣洁，它的颜色一般有白色、紫色。它的花型偏大，花瓣是长圆形的，尖尖的。那这个呢？
生：桃花。
师：桃花给人的感觉很可爱，它的花瓣向四周展开，颜色多为粉色，花瓣的形状是椭圆形的。那这个像小喇叭的呢？
生：牵牛花。
师：对，牵牛花的形状像一个小喇叭，仿佛就在对着我们歌唱呢。那这个圆圆的脑袋，尖尖的花瓣，向着太阳的呢？
生：向日葵。
师：没错，向日葵圆圆的脑袋，尖尖的花瓣，向着太阳哈哈大笑。那被称为花中君子的呢？远远看像条小船的。
生：荷花。
师：荷花被称为花中君子，远看就像一条小船，它的花瓣上面是尖尖的，下面是圆圆的，给人的感觉就像一个碗，很有趣。同学们，我们发现了花儿的形状美和色彩美，下面我们就来猜一猜这些鲜花包含着什么样的花语呢？
生：玫瑰花代表永恒的爱，我看见爸爸送给妈妈一束玫瑰花。
师：非常好。那康乃馨代表什么呢？
生：康乃馨代表温馨的祝福。
师：那我们可不可以送康乃馨给老师呢？
生：可以。
师：紫色的勿忘我代表什么？
生：紫色的勿忘我代表永恒的记忆。
师：那菊花代表什么呢？
生：菊花代表着我们的哀思。
师：鲜花不易保存，下面我们就来看一看各种材料制作的花儿。瞧，这彩泥制作的花儿也很漂亮，那这是用什么制作的呀？
生：这是用食品雕刻而成的。
师：那这又是用什么做成的呢？
生：是用毛线织成的线画，气球扎成的鲜花，颜色非常漂亮，还是拍照利器呢。
师：同学们看了这么多，我们是不是要了解鲜花的构成呀？它是由花朵、花茎和花叶构成的。美丽的鲜花装点我们的生活，美化我们的环境，表达我们的心意。今天我们就要亲手制作一朵美丽的鲜花，送给关心爱护我们的人。下面我们就一起来看一看皱纹纸如何制作鲜花。首先准备好工具和皱纹纸。第一步，制作花瓣，用粉色的长条皱纹纸对折，然后剪出花瓣的形状。用手轻轻地向内拉一拉，将皱纹纸拉平。然后用剪刀在下边剪出小口，用棉签在小口的右边涂上胶水，将左右两边粘贴在一起。我们可以用同样的方法制作出所有的花瓣。第二步，我们可以用废弃的瓶盖在纸上画圆，然后剪下来的方法来制作底座。再将花瓣涂上胶水粘贴在底座上面，沿着底座粘贴一圈。第一圈完成之后，我们可以粘贴第二圈花瓣，最后粘贴第三圈。莲花完成后，我们就可以制作花心了。准备两条黄色的皱纹纸，一大一小，首先将大的皱纹纸对折剪出流苏状。用同样的方法来制作第二条。然后将小条的涂上胶水，轻轻地卷起来。再将另一条涂上胶水之后，把刚刚卷好的小的包裹起来。再用手整理一下，我们的花心就制作完成了，再在花心底部涂上胶水，粘贴在刚刚制作好的莲花中间，莲花就制作完成了。下面我们用绿色的皱纹纸来制作莲叶，向内叠两道，再向外叠两道，以此类推，折叠出扇形。然后在一边涂上胶水粘贴起来，固定住，用手压一压。同样的方法，一共做四个，将边缘涂上胶水之后，将四个拼贴成一个圆形。这时候我们可以用剪刀来修剪不齐的边缘，然后剪出三角形，再用手将边缘轻轻地卷一卷，我们的莲叶就完成了。再放上刚刚制作好的莲花，我们完整的莲花作品就完成了，同学们，你们学会了吗？下面我们就一起来看一看画家们又是如何借鲜花来表达自己的心意的。这幅画选自后印象派代表梵高先生的《鸢尾花》，鸢尾花为草本植物，5月开花。法国人视它为国花，认定它是光明和自由的象征，它远远地就能吸引住人们的目光。色彩丰富，线条细致而多变，整个画面充满律动和和谐之美，洋溢着清新的气氛和活力。鸢尾和向日葵一样，原本都是很平凡的植物，但梵高赋予它们精彩的形象与色彩，以及永恒的生命力，这是这位一生都在痛苦与挣扎中度过的画家对大自然的赞美，对美好生活的向往。仿佛是一位黑暗中孤独的舞者，内心里无语的倾诉。他画的鸢尾花鲜丽可爱，但又有点忧伤，有点孤独和不安。下面这幅画选自宋朝画家李嵩的《花篮图》，给人的感觉精致典雅，竹篮编织精巧，里面摆满了各色鲜花，有秋葵、栀子、百合、广玉兰、石榴等，小小的花篮折射出繁花似锦的大自然，美丽多样，蓬勃朝气，让人看了之后感到十分亲切。画家对自然生命的热爱和关注都表现在画面上，画幅虽不大，但描绘细腻具体，线条富有表现力，设色艳丽雅致，构图稳定饱满。其实我们的生活中有很多需要感谢的人，是他们用鲜血换来了我们的美好生活。如果能够用生命唤醒那些麻木的人，能够让活着的同志们更加奋力前行，我应该献出生命。当长夜星光唤醒黎明，当创意被繁花抚平。我多想邀请你回到这里。这首诗也应该属于你。是你英雄的少年不曾离去，你倒下的地方换了天地。感谢你们，把英雄带回家乡。时隔七十载，山河已无恙，英雄回家乡。同学们，你们想怎样缅怀先烈呢？作业，请同学们画一画，贴一贴，做一做自己喜欢的花，注意花瓣形状和花朵的颜色变化，制作一朵或者扎成一束都可以。今天老师也带来了一幅自己制作的瓶花，同学们，我们可以放飞想象的翅膀，大胆地去做一做，贴一贴，画一画，制作一瓶美丽的瓶花吧。今天的课程到这里就结束了，小朋友们下次再见。