师：同学们大家好，欢迎来到今天的美术课堂。课程开始，老师先带领大家观看一段小视频，请仔细观察，作者运用了什么元素进行创作。（播放视频）
生：山水。咦，动起来啦。
生：好多树木在一起，就是森林。
生：小鸟。
生：马，驾。
师：通过这段简短的小视频，聪明的同学已经发现，作者运用中国古代汉字作为绘画元素，创作了一幅妙趣横生的中国画作品。今天，就跟随老师一起来学习美术课程《汉字的联想》。请同学们看这张图片，从图中你们看到了哪些物体？它们可能是中国古代的什么汉字呢？
生：这个圆圆的中间有一个点，感觉像太阳。
师：同学们真棒，它就是我国古代甲骨文“日”的写法。那这个像月亮的呢？
生：是“月”。
师：很显然，这个像一座大山，它是什么字的写法呢？
生：是“山”字。
生：还有羊、马、车。
师：这样的文字叫什么文字呢？这就是我国古代的汉字，叫做象形字。你们知道为什么叫象形字吗？象形文字是指纯粹利用图形来做文字使用，而这些文字又与所代表的东西在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字，用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。我们一起来领略一下中国古代人创造汉字时的智慧。（展示“云、语、米”等字的甲骨文、金文、简化字）通过这段小视频，我们了解到中国古代的汉字一直在演变，它是如何演变的呢？我们继续了解。
汉字的演变，同学们，这是我国最早的成熟文字——甲骨文。它出现在我国殷商时期，之所以称之为甲骨文，是因为这些文字都是刻在龟甲和兽骨上。甲骨文中大多数是一些像图画一样有趣的象形文字。到了西周，甲骨文逐渐演变成金文，金文主要刻在金鼎器物上，金文中象形的笔画逐渐减少，文字也开始圆润整齐。秦朝时期，秦始皇统一中国，同时统一了文字，出现了小篆，文字更加规范。随后隶书产生并逐渐成熟，大大提高了汉字的书写速度，汉字也变得更加美观大方。隶书进一步发展，又形成了楷书。随着时代进步，汉字书写形式更加丰富多彩，陆续出现了行书、草书，此时我国汉字已发展到十分成熟的阶段。它的每一步进程都充满了我国劳动人民丰富的想象力，不再仅仅是记录和交流的语言符号，更有那形神兼备、韵味悠长的书法，作为一个重要的门类，置身于艺术的殿堂。
汉字经过几千年的演变，已从记录生活的符号慢慢变成了艺术。通过对汉字演变的了解，你们对我国汉字有什么新的认识呢？刚才我们了解了中国汉字的演变史，那具体到某一个汉字它是如何演变的呢？我们一起来看看。现代宋体的“马”是这样书写的，那它是如何演变的呢？甲骨文中的“马”源自马飞奔的形象，长长的脸部和鬃毛突出了马的特点，金文的“马”依然保留了象形的特征。小篆中的“马”由线条转化为笔画，书写更为简单，隶书和楷书的字体进一步符号化，在小篆的基础上进行了简化。我们今天书写的“马”字是由草书简化而来，书写更加简便。
通过了解，我们对中国汉字的演变有了更深刻的认识。接下来，我们一起来欣赏一幅由大画家骨干带来的中国画《农家乐》，请同学们找找看，这幅作品中有没有运用到我们中国古代的汉字？运用了哪些汉字和物象？
生：我看到画面这个地方有一个“羊”字，还有这里有一个“木”字，这个地方好像有一个骑马的人。
师：老师也看到了，这里有一匹马的形象。同学们，画面当中还有一个动物的物象，隐藏得特别隐蔽，大家看一看它在哪里？
生：我找到了，在这里，一只小兔子。
师：通过欣赏这幅画，我们感受到画家用中国画的笔墨技法，利用中国古代汉字的元素及一些物象，描绘了这一幅农家乐，将农家生活场景描绘得欣欣向荣，这样的表现更具概括性，使画面内容更丰富。接下来，请跟随老师的步伐，看一看这样一幅民间艺术家创作的美术字，请大家猜一猜它可能是什么汉字。