师：同学们大家好，欢迎来到涂老师的美术课堂。上课前，老师先给大家播放一部短片，请欣赏。
（短片播放完毕）
师：同学们，看完这部短片，是不是心潮澎湃？是什么改变了我们的通讯手段呢？是科学技术！今天，就让我们走进第20课——《科学创造新生活》。大家都知道嫦娥奔月的故事，这是我国古老的神话传说，如今已成为现实。2013年12月，中国第一个月球着陆器嫦娥三号发射成功。15日，嫦娥三号的着陆器与巡视器分离，玉兔号巡视器顺利驶抵月球表面，这标志着我国航天梦想的实现，也彰显了我国的综合实力。
师：请同学们说一说，中外历史上还有哪些曾经的人类幻想，如今已成为现实呢？比如科幻之父凡尔纳《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇，如今已被发明出来。那请同学们想一想，科学在哪些方面改变了我们的生活？像手机支付，让我们的生活更方便快捷，出门不用再带钱包；智能家居的普及，让我们的生活更加惬意；动车的普及，让我们的工作生活省时省力；互联网医疗的普及，让我们在家就能就诊挂号，大大缩短看病时间，看病变得高效便捷。现在，科技改变生活，一切尽在我们掌控。同学们，你们觉得生活中还有哪些需要科技力量解决的问题呢？请展开科学想象，解决生活问题。
（一）现在仍有一些狡猾的病毒，如果让你开发一款新的防疫手段，你有什么更好的想法吗？
（学生讨论交流后）
生1：我想设计太空医院，利用太空科技防治病毒。
生2：我想给医生设计智能抗病毒工作服，保证医生上班时的安全。
生3：我想设计科技悬浮智能医院，它可以随时抵达需要的地方救治病患。
师：同学们的想法太棒了！你还有什么更好的想法吗？不妨大胆说出来。
（二）面对城市垃圾污染，你有什么解决方案？
（学生讨论交流后）
生1：我想发明建造垃圾分类机器人。
生2：我想研制出可吃垃圾的大型机器人。
生3：我想发明自动提醒垃圾分类的垃圾袋。
师：同学们的想法真是太棒了！你有什么更好的想法吗？不妨和身边的家人朋友交流一下。同学们，如果让你预测未来，想象未来几十年或100年以后会是什么样呢？接下来，老师带领大家穿越时空隧道，到未来去看一看。
（展示未来生活画面）
师：同学们，看了未来的生活，是不是对未来很期待？别着急，老师再具体带大家看看未来的建筑会是什么样子。它可能建在沙漠、水中或空中，造型更独特，更具科技感。接着是未来的交通，它不局限于路面，交通工具的外形也会发生很大变化，相信未来再也不用担心堵车了。随着5G的全球普及，未来的智能通信将全方位覆盖，手机不再局限于拿在手上，随时随地畅享通信便捷。相信随着科技的发展，更多医学难题将被攻破，未来的医疗将更好地服务全人类，我们会生活得更健康。未来智能机器人的普及，会帮我们设计、施工、做家务，方便我们的生活。
师：同学们欣赏了人们想象中的未来生活后，如果让你设计未来的生活，你觉得身边有哪些可利用的材料呢？比如喝完的饮料瓶、矿泉水瓶、商品包装盒、饼干罐、奶粉罐、易拉罐、废旧光盘等。我们应该怎样利用和搭配它们呢？
（学生讨论交流后）
师：首先选择生活中可利用的材料，比如废旧的纸盒和纸管；接着确立自己畅想的未来科学主题，比如未来的城市设计；紧接着思考，如果设计未来城市，哪种组合更合理。第一幅图随意摆放纸盒，没有造型，缺乏美感；第二幅图错落有致，把纸盒进行加工，造型更具美感。因此我们得出结论，作品经过组合创新搭配，可以体现它的造型美。接下来思考未来的城市如何进行二次创作添加。