师：小朋友们好，今天老师给大家带来两位新朋友，看看它们是谁？原来是小白兔和小青蛙。“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”看到小白兔跳得这么开心，小青蛙也快乐地蹦了起来。瞧，它们活蹦乱跳的，多可爱呀！它们怎么能跳得这么开心呢？这节课，我们就一起来寻找原因，学习《蹦蹦跳跳》。老师这里还有一些可爱的纸玩偶，现在发给大家，请同学们仔细观察，想一想玩偶会动的部位，像我们生活中的什么东西。
生：我发现这些玩偶会动的地方可以上下弹跳，就好像生活中的弹簧一样。
师：没错，玩偶会动的地方特别像生活中的弹簧，可以拉长和压短，并且富有弹性。瞧，这些就是生活中的弹簧。既然这些玩偶的某些部分特别像弹簧，那么请同学们给这些玩偶起个名字。
生：纸弹簧玩偶。
师：同学们起的名字非常到位。老师现在把一些折好的单个纸弹簧发给大家，请大家近距离仔细观察，在小组内讨论这些纸弹簧是怎么折出来的，一会儿老师请小组代表交流讨论成果。你们小组率先完成了交流，请你们来说。
生：我们把纸弹簧拆开后，发现它们是由两条长长的纸条相互折叠而成的。
师：老师这里正好有两条长长的纸条，现在请你当小老师，尝试向大家展示如何折叠一个纸弹簧。
生：首先需要两条长度和宽度相同并且比较长的纸条，然后各取一端粘在一起，让纸条呈互相垂直的状态。接着按照上图的方式反复交替绕着粘贴点折叠，每次折叠之后，纸条依然要相互垂直。
师：这位同学演示得真棒！现在请同学们尝试折一折。同学们，把手中折好的纸弹簧摇一摇、晃一晃，你有什么发现？
生：我发现它好像真的弹簧一样富有弹性。
生：我发现长长的纸弹簧非常灵活。
生：我发现老师一开始展示的小白兔和小青蛙，它们能跳得那么开心，原来是纸弹簧的功劳呀。
师：你找到了纸弹簧玩偶能活蹦乱跳的原因，老师为你点赞。老师这里有几组可爱的纸弹簧玩偶，请同学们仔细观察，这些玩偶哪些地方用到了纸弹簧？为什么要用在这些地方？
生：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做纸弹簧玩偶身体的不同部位。