师：同学们好，欢迎来到欣赏美、创造美的艺术课堂。这节课，老师先带大家走进舞蹈艺术家的内心世界，感受他们带来的独特魅力。我们一起来欣赏一段剪影舞蹈，请同学们在欣赏过程中认真观察并思考：舞蹈艺术家们的舞蹈动作形成的画面有什么特点？
（播放剪影舞蹈）
师：优美的剪影舞蹈欣赏完了，现在带着问题回到课堂。同学们，舞蹈艺术家们舞蹈动作形成的画面有什么特点呢？
生：它们都是对称的。
师：没错，这是舞蹈艺术家用动作语言向我们展示的对称的美。这节课，我们就一起来探寻美术中的对称现象，学习第九课——对称的美。我们都知道剪纸艺术起源于剪影，老师欣赏了这些剪影舞蹈艺术家的精彩表演后，也颇受启发，创作了两幅剪纸作品。同学们认真观察，能找到它们有什么共同特点吗？
生：它们也是对称的。
师：非常好，那究竟什么是对称呢？对称就是物体相同部分有规律地重复。接下来，我们一起探寻一些关于对称的特点。大家看，第一个图形是由单个物体形成的对称图形，它的左右两侧图案、花纹、大小都相同，这种单个物体的对称属于左右对称。再看第二个图形，左右两边图案、花纹、造型、大小也都相同，这是多个物体的左右对称。第三个对称图形，上下两只蝴蝶图案、花纹、色彩、大小都相同，这种属于上下对称。这三个对称图形都有一个共同特点，就是它们都是轴对称。那我们来看下面这个图形，它是不是对称的呢？可能有的同学会说：“老师，两只蝴蝶的花纹好像不太一样。”还有同学可能会说：“老师，两只蝴蝶的色彩也不一样。”但也有同学会说：“两只蝴蝶的造型相同，大小相同。”那它到底是不是对称的呢？同学们，像这种造型、大小相同，虽然图案和色彩略有偏差，但整体上仍能给我们带来具有均衡形式美感的视觉享受，这种有均衡美感的轴对称，也是对称的。我们再看这个图形，由一只蝴蝶旋转一周形成一个具有转动感的画面，这种属于中心对称。现在我们知道了对称有轴对称和中心对称，老师来考考大家，看看下面这些作品属于哪种对称形式，准备好了吗？瞧，“真假美猴王”，它属于哪种对称呢？
生：轴对称。
师：对啦！咱们中国出土的最早的剪纸作品“对马团花”，按照刚才的分析，它属于哪种对称呢？
生：中心对称。
师：没错！“照镜子”这幅对应画作品，细心的同学应该观察到了，图案左右两侧大致相同，但细节处略有不同，这属于哪种对称呢？
生：具有均衡美感的轴对称。
师：非常棒！“跳舞的女孩”属于哪种对称呢？
生：中心对称。
师：“顶碗少年”，这是我们刚刚分析到的上下对称，它又属于哪种对称呢？
生：轴对称。
师：好了，同学们都答对了吗？在生活中有很多对称现象，不知道大家平时有没有留意。现在，跟老师一起走进生活，看看那些对称的美。比如生长姿态呈现出左右对称的树叶；企鹅一家温暖地拥抱在一起，充满温情与浓浓的爱意，它们的姿态也有对称感；教堂的彩色玻璃天顶以中心对称的形式向我们呈现了无与伦比的美丽；宏村的水墨建筑与水中的倒影也形成了对称的美。生活中这么多对称的美，给我们内心留下了许多美好的印象，同时也为艺术家的创作提供了很多灵感。我们一起走进艺术家的内心世界，感受他们传达出的对称的美。张桂林的版画《玉门》运用对称的方式创作了层层叠叠的门，色彩讲究，画面优美，仿佛向我们打开了一条回溯历史的时间通道。杨冬白的雕塑作品《饮水的熊》，用圆雕的方法表现了熊与倒影相映成趣、和谐对称的画面。摄影艺术家在他的摄影作品中向观者展现了来自庐山如琴湖的美丽掠影，给我们带来了镜头捕捉到的优美与和谐。服装设计中也常常会用到对称元素。伟大的童话大王安徒生原来还是一位剪纸艺术家，他的作品充满了浓厚的浪漫主义气息与美丽奇异的幻想。“剪花娘子”库淑兰的剪纸作品表现了其自我灵魂中的真善美，向我们呈现了顽强生命长河中的无限美好。王祥、暖冰以左右对称的剪纸艺术形式表现了二十四孝故事之一“王祥卧冰求鲤”的故事，告诉我们孝敬父母、尊敬兄长，自古以来就是中华民族的传统美德，也是做人的基本原则，这也是这幅作品所传达的寓意美。同学们回忆一下，艺术家都通过哪些作品形式呈现了对称的美呢？