师：同学们大家好，今天我们一起来学习人美版五年级下册第三课——色彩的纯度。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”任何学习过程中的复习都很有必要，下面我们一起来回顾一下曾经学过的色彩知识。这是我们熟悉的三原色：红、黄、蓝，它们可以调和出橙、绿、紫三间色，再由原色和相邻的间色进一步调和，能得出更多的色彩。这种演变过程，本质上主要是色彩相貌的变化，我们称之为色相。再请看这三组色环，从内到外发生了什么变化？
生：深浅不一样。
师：对的，显然这是色彩的明暗程度发生了变化，我们称之为明度。那么请大家回想一下，有什么办法来提高和降低色彩的明度？
生：加白或加黑。
师：其实不光可以加黑白，加更深的色彩或更浅的色彩，也一样可以改变色彩的明度，这就是我们之前学过的色彩知识。下面我们来比较一下法国画家马蒂斯的作品和意大利画家莫兰迪的作品，大家有什么新的发现吗？
生：马蒂斯的色彩鲜艳华丽，莫兰迪的作品色彩低调含蓄，基本上是灰色。
师：没错，但他们的色彩同样高级。这就是我们今天要学习的内容——色彩的纯度。我们将从以下三个方面进行本课内容学习：一、概念，也就是什么是色彩的纯度；二、方法，如何改变色彩的纯度；三、运用，如何运用色彩的纯度来表现美丽的画面。我们先来看什么是色彩的纯度。色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩的饱和度，它和色相、明度都是色彩非常重要的三个属性，改变它们就能得到想要的颜色。基于刚才对色彩纯度的初步认识，我们一起来感受一下老师带来的色彩作品，大家能分辨哪些画面纯度高，哪些画面色彩纯度低吗？
生：（分辨并回答）
师：好的，相信大家很快能分辨出纯度高和纯度低的画面，它们的色彩是不是同样很有魅力呢？那么你们一定想知道老师是怎样调和出这些不同纯度的色彩的，下面我们就来一起探讨一下。我们以红色为例，大家注意观察，随着调入的色彩增多，有什么变化呢？
（进行第一种尝试）
师：这是第一种尝试，下面我们来进行第二组尝试。在红色里面加入黑色和白色。
（进行第二组尝试）
师：刚才两种方法我们看到了色彩的变化，第一种不光色相发生了改变，明度、纯度也在逐渐改变，颜色越多，色彩越灰。第二组加入黑和白以后，我们可以看到颜色在明度上发生了改变，同时纯度上也发生了改变。我们再来看第三组尝试，在红色里面直接调入灰色，随着灰色增加，我们会发现红色越来越灰，从红色变成了红灰色。最后一组比较特别，红色和绿色反差极大，实际上它们在色相环中是距离最远的一对颜色，把它们调和在一起可以相互抵消，红色也变得不那么鲜艳了。通过刚才的尝试，我们可以总结一下改变纯度的方法：调入色彩越多，纯度越低，颜色越灰；原色纯度最高，因为它没有经过调和；调入黑白不光可以改变明度，也同时改变了纯度；调入灰色可以直接降低纯度；补色调和产生的纯度变化更具有表现力，色相环中有三对补色：红和绿，黄和紫，蓝和橙。原来改变色彩的纯度可以得出这么多丰富的色彩。下面我们把目光转向大自然，包括现实生活中我们到处可见的色彩，其中大多数都是不同程度的非纯色，而每一种颜色在纯度上的微妙变化都会使颜色产生新的相貌和情调。那么我们到底该如何运用色彩的纯度对比来表现一幅美丽的画呢？不急，我们先来了解一下各种纯度组合给我们的感觉。画面当中并置在一起的红和黄给我们什么样的感觉？