师：同学们好，欢迎来到快乐的美术课堂！今天这节美术课，我们需要准备的工具材料有彩笔、记号笔、铅笔、橡皮、小镜子，以及8开或16开大小的画纸。准备好工具材料以后，请坐姿端正。
在开始学习新课之前，我们先来玩一个猜谜小游戏，看谁的小脑筋转得最快，最先猜到谜底。准备好了吗？我们一起来猜：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”想一想是什么？
生：没错，就是我们的亮眼睛。
师：同学们来看，这是上边毛，这是下边毛，中间像葡萄一样的是我们的黑眼球。同学们现在拿出你们的小镜子，仔细观察自己的眼睛，找一找自己的上眼皮、下眼皮和中间黑眼球，再看一看自己的眼睛是什么形状的。观察完之后，请同学们快速坐好。
同学们，我们再来看这张图片中的眼睛形状，你们有什么发现？
生：是的，这些眼睛的形状都不一样。
师：其实，我们每个人的眼睛形状都不太一样。有的同学眼睛又大又圆，有的同学眼睛扁扁长长的；有的是单眼皮，有的是双眼皮。虽然我们每个人的眼睛都不太一样，但是，我们每个人的眼睛都是由这三个部分组成，分别是上眼皮、下眼皮和中间的黑眼球。而且，我们每个人都可以通过自己的亮眼睛，观赏到大自然美丽的风景。
今天这节美术课，我们就一起画一画眼睛中美丽的风景，一起走进今天的新课——《大眼睛》。
同学们，刚才我们已经仔细观察过自己的眼睛了，你能试着在画纸上用线条画出自己眼睛的形状吗？现在请同学们在纸上试着画一画，画好之后，请同学们坐姿端正。老师也来画一只眼睛。同学们来看，画的时候，我们的眼睛尽可能画得大一些，这样才能够装下更多的美景。
画好眼睛之后，接下来我们一起用我们的眼睛去欣赏大自然美丽的风景吧。通过眼睛，我们可以观赏到那些盛开在春天里五颜六色的花海，还有像太阳一样亮黄色的向日葵；通过眼睛，我们还可以观赏到莲花湖畔翠色欲滴的绿树丛林，还有那古老的、有着古香古色的古建筑；通过眼睛，我们还可以观赏到深秋时节万山红遍、层林尽染；通过眼睛，我们还能欣赏到冬日里白雪皑皑、银装素裹；通过眼睛，我们可以看到万千世界的形形色色。看，这些色彩，这些形状，是如此的迷人，如此的美丽，如诗如画。同学们是不是觉得，我们能有一双明亮的眼睛可真好呀！小小的眼睛能够看到大大的世界。其实生活中从不缺少美，只要你留心观察，就能感受到它的美。
同学们，你们知道吗？当我们从不同角度去观察大自然的时候，我们所看到的美感也不一样。接下来我们一起来看，这是一片洒满阳光的绿树林，如果试想一下，我们再走近一点会看到什么？
生：我们可能会看到几片充满生命力的绿色树叶。
师：试想一下，再走进树叶再看一下，可能会看到什么？
生：没错，有可能会看到小虫子正在捕捉食物。
师：是不是非常有趣？同学们，刚才我们所看到的这三个画面，联系起来，分别是一种什么样的观察方式呢？
生：相信同学们都想到了，就是一种由远到近的观察方式。
师：仔细把远景和近景的画面对比一下，看一看它们画中的景物有什么不同。
生：相信同学们都看出来了，远景的画面，我们看到的景物很多，画面很广；而近景的画面，景物相对要少，但是我们可以观察得很仔细。
师：你们更喜欢哪一种观察方式？为什么呢？
同学们再来看，猜一猜，这只眼睛中看到的是什么？
生：这只眼睛看到的是鱼鳞。
师：你猜对了吗？再来看第二只眼睛又看到的是什么？
生：没错，是金鱼的尾巴。
师：再来看第三只眼睛看到的是什么？
生：一条完整的金鱼。
师：再来猜一猜，第四只眼睛可能会看到什么？
生：成群结队的鱼群。
师：你们猜对了吗？同学们，我们把这4幅图再联系起来观察，你觉得这又是一种什么样的观察方式呢？
生：这是一种从局部到整体的观察方式。
师：局部观察，我们可以细致入微地观察到鱼鳞身上的鳞片、花纹；而整体观察，我们可以看到无数条小鱼成群结队在河水中的样子。同学们，你们更喜欢哪一种观察方式呢？其实不管是远观整体还是近观局部，都是非常不错的观察方式，都可以感受到不同的美。不同的是，局部观察的时候，我们可以细致入微地观察到一些事物的细节、形象；而整体观察的时候，我们可以看到很多很宽广的画面景象。同学们可以根据自己的喜好来进行选择。