师：这节课我们学习初二岭南版美术第四单元的第二课——富有特色的藏书票。本节课的学习目标有三个：一是了解藏书票独特的艺术形式，能设计制作一枚套色藏书票；二是在欣赏创作藏书票的过程中，感受方寸之间的美感魅力；三是体验设计的乐趣，培养读书、爱书、藏书的兴趣，以及对书籍装饰的审美情趣。老师有个问题想问大家，你们喜欢读书吗？有没有注意到有些书籍的扉页上会有一个印章，写着某某某藏书专用章。像老师喜欢的这本书的扉页上还有这样一张小画，这些都是喜欢藏书的人士为自己的书籍所做的标记，被称为藏书票，也是我们这节课要学习的内容。藏书票是一种小小的标志，贴在书的首页或扉页上。比如这张藏书票上标注了老师名字的首字母，标明藏书是属于老师的。这样的藏书票不仅可以美化书籍，还具有标识的实用功能。下面我们通过一段短片来了解一下，世界上最早的藏书票是什么样的呢？
世界上最早的藏书票，大小是5.5英寸乘7.5英寸。票上画有一只刺猬，它嘴里衔着一束野花，脚下踩着野草。画上还有一条缎带，缎带上有一行文字：“防止刺猬给你一吻。”这句话的意思是，要是你偷了这本书，或者借了不归还的话，刺猬就会刺你一下。
西方人用藏书票来彰显他们收集的书籍，而我国是世界上最早刻制和使用藏书印的国家，历代爱书家都会在珍藏的书籍上加盖藏书印。大家看老师展示的左边这两幅图片，都是收藏家们在书籍上留下的印记。这个藏书印除了表明图书的所有权外，还表达了藏书者的个性情趣，和西方的藏书票有着异曲同工之妙。有同学可能有疑问了，那我们中国什么时候开始有藏书票的呢？最早使用藏书票的中国人又是谁呢？让我们跟着一段短片来了解一下。
中国人什么时候开始用藏书票呢？我们现在能看到的是一张叫关祖章的藏书票。在关祖章藏书票上画有一个正在翻箱倒柜查阅书籍的人，此人正是关祖章的自我写照。关于他的具体信息史料不详，只知道他是广西苍梧人。从他收藏的两册摄影集可以推测，他曾经留美，回国后在铁路建设部门担任过工程师。这张藏书票是他在美国的一个工艺美术学校读书时设计的。现在发现的这张藏书票，主要是在国家图书馆找到的。而且这张票和他的职业紧密相关，他是搞铁路工作的，这张票贴在了一本关于铁路工程的画册上。所以我们推测，他很可能回国以后参加了詹天佑所主持的铁路建设。他的藏书票应该是在本世纪初，这是现在能看到的中国人最早使用的藏书票。
短片详尽地介绍了这枚书票的来历，相信同学们对藏书票历史的了解又更进了一步。下面我们来看一张图片，这张作品是藏书票吗？有同学说不是版画，那藏书票都由哪些元素构成的呢？这里老师给它加上一个元素，这个字母代表什么意思呢？这个是拉丁文字Excalibur，意思是“我的藏书”，是藏书票的国际通用标志。老师再加上一个元素，这个是什么呢？同学们有没有看到“平凡”两个字？这是我们这张藏书票的票主名。那我们来总结一下藏书票的版面构成吧。
每一枚藏书票都是由图案和文字两大部分组成，票面上除了有主图案外，还要有藏书者的姓名、别字、斋名等。以这枚藏书票为例，它有一个主图案以及一组拉丁文字，下面的内容从左至右依次为：作品的序号、印制的总数量、作者的签名、作品制作年代、票主的姓名等。这里补充一下，我们这枚藏书票的票主名和作者都是同一个人，还有很多其他的藏书票情况不一样，大家平时可以关注一下。同学们你们知道吗？藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”，知道为什么吗？因为藏书票的规格很小，常见的规格为8 - 12厘米，最长的边长不超过17厘米。藏书票虽然方寸小，但是却有着深厚的文化内涵。下面我们来看一下这组藏书票，它们题材各不相同，有花卉、动物、京剧、文化人物。从这里我们可以总结出，不同题材的藏书票，可以反映出书主人的爱好、情感、思想内涵和审美素养等。
了解了藏书票的构成、规格、题材等知识，下面让我们一起来欣赏一下名人的藏书票吧。我们先来欣赏作家冰心老人的藏书票——《冰心和她的猫》。我们都知道，冰心是一位充满爱心、富于生活情趣的作家。她爱猫、爱孩子，更爱开玩笑，一生从小到老永远保持心胸不老，并且笔耕不辍。每当她的至亲好友步入她的书斋兼卧房时，那只可爱的大白猫“咪咪”或许正伏在书桌的右角，静静地看她写作，有时好客的“咪咪”会突然跳上桌，趴在她和客人中间，借机撒娇。就像画面上这款藏书票一样，“咪咪”跑到书上翘起尾巴，跟熟悉的房友表态示意欢迎来访。它长了一身雪白的长毛，拖一条可爱的黑尾巴，图中生动地将“咪咪”的形象以绢印版画的形式设计出来，柔和的色调颇能传达它优雅的姿态。这款藏书票完成于1992年，作者林世荣。设计过程中，作者曾数度征询冰心在上海朋友的意见，并且数易其稿，终于完成了这款精心制作的藏书票，可见这枚藏书票具有非常重要的意义。我们再来欣赏画家杨可扬为四川成都的巴金老人设计的藏书票，先来听一听同学们是怎么解读这枚藏书票的。
生：据我了解，巴金老人出生于四川成都。众所周知，巴金先生是中国近代文学的巨匠之一，他的作品深深地影响着我们。从这个藏书票的签名来看，我们可以知道它的创作时间是1988年，这个时间正好是巴金先生的创作高峰期，此时他正值84岁高龄。这幅藏书票以竹子为主体，它渐变的颜色可以看出先生的契机。想必大家都已经注意到这个背着竹篓的小人，从这里面我们可以看出这个藏书票体现了巴金作品里面的乡土气息，和巴金对他家乡四川成都的一种特殊情怀。
师：是的，正如同学们提到的，票面以一丛成都方竹作为票面的主体图案，象征巴金老人的人品和道德文章，是一枚不可多得的藏书票珍品。我们最后欣赏一组藏书票，四个可爱的小娃娃。这四枚藏书票的作者是李平凡先生，李平凡先生一生致力于版画事业，对中国版画艺术的发展以及国际版画交流做出了巨大贡献。这四枚藏书票所刻画出来的儿童形象，外形简洁概括，夸张而有装饰味，最大的特点便是那五颜六色的头饰，色彩纯净明亮，配上脸颊上一抹浅笑的红晕，生动凸显了孩童们的天真可爱。能塑造出这一幅幅孩童形象，我们可以感受到李平凡先生对生活的热爱。欣赏完三组藏书票之后，我们知道了藏书票有审美功能。有了对藏书票的深入认识和了解，同学们一定有创作的欲望了。创作前，我们要先根据自己的兴趣和爱好来构思相关主题的藏书票。例如，老师非常喜欢中国的民间美术，今年又是虎年，所以根据民间美术的布老虎形象，老师设计了一枚虎年的藏书票，给2022年所珍藏的书籍都贴上这枚藏书票。主题确定好了，制作藏书票所采用的表现形式就是我们上节课所学的版画。这里老师建议同学们选择胶板作为制版材料，相对来说更好操作。上节课我们学习的是印刷一次的单色版画，而套色藏书票就需要我们印刷多层颜色。那如何才能印刷多层颜色呢？以老师的这枚书票为例，就需要我们一层一层地进行印制，那如何才能准确地对准画面的位置进行印制呢？我们常用的有两种对版方法，分别是十字对版法和角标对版法，后面老师会着重讲解十字对版法。下面我们通过老师的示范视频来仔细看一下制作步骤吧。