师：同学们，欢迎参与本次美术课堂学习。今天我们学习六年级美术第一单元第一课《古代传说中的艺术形象》，这是本课学习目标。同学们，认识下面这些形象吗？
生：妈妈，宝莲灯刚才亮了。
师：是的，孩子。你不想让灯亮吗？
生：不，妈妈很想让它亮起来，但是现在不行，这盏灯不是一盏平平常常的灯。
师：对，它是一盏神灯。
生：妈妈，它为什么是神灯呢？
师：因为坏人都怕它，它能给好人带来幸福。
生：妈妈，什么叫幸福啊？
师：幸福就是妈妈跟沉香在一起。
生：我懂了，我和妈妈在一起最高兴。
师：对，和妈妈在一起就是幸福。
生：对，妈妈，那我们就让灯永远亮着。我要和妈妈永远在一起，永远都幸福。
师：这是阿拉丁和宝莲灯中的沉香。这些中外动画的艺术形象都来源于古代传说。什么是古代传说？什么又是艺术形象呢？古代传说是古时候流传下来的，由古代劳动人民在自然和社会的现实基础上幻想并创作出来的成果。先有口头创作，后来才汇集创作成艺术作品。古代传说体现了古代劳动人民对自然的认识和无穷的幻想，反映了人们对美好生活的向往和追求，是人类宝贵的文化遗产。而这节课说的艺术形象，是人们根据传说想象出来的独特的艺术造型，既有戏剧表演和影视作品中的形象，也有绘画、雕塑等作品中的形象，比如今天我们学习的这些绘画作品中的形象。古代传说中的艺术形象很丰富，其中有些是我们非常熟悉的。这些影子里的英雄武力高强，神通广大，能同时变出三头六臂和几个身体，你们能说出它们的名字吗？我有办法可以让他们露出本来面目，不过相信大家都已经猜出来了。我们来看一下，这个是哪吒，还有哪个是哪吒呢？这一个。这个也是。而这个是孙悟空，这个也是。看不同年代的艺术形象会有比较大的区别，但要猜出来并不难，为什么呢？因为这些艺术形象和表现的手法虽然会随着时代的发展有变化，也各有美感，但内在的特征是不变的。下面我们一起来探索，给大家介绍一个经典形象。在这些影子里面，还有一只鹿，发现了吗？它是什么传说中的形象？
生：它叫九色鹿。
师：对。传说善良的九色鹿救起一个失足落水的人。但这个人获救以后却忘恩负义向宫廷告密，并带领国王一行人来捕捉九色鹿。最后九色鹿向国王陈述救人反被害的事，告密者受到了惩罚报应。这是动画片里的九色鹿形象，有哪些方面的美呢？我们从造型和色彩这两方面去分析。对比现实中的鹿，它的造型简洁、优美生动，身上运用了多种色彩，点彩、白色、主色，突出了纯洁善良的气质。其实这个动画片里的九色鹿形象是来源于敦煌莫高窟鹿王本生壁画，以长卷形式连续画出故事的主要情节，构图大胆独特，正中部分是故事的高潮，九色鹿向国王陈述。九色鹿造型简练，概括生动，整个画面显得古朴典雅，灵动而韵味十足。画面配色丰富。当然，由于时代久远，原来的矿物质颜料会有些氧化变暗，但艺术魅力并没有因此减弱，反而增添了古朴的韵味。现在请大家思考一下两个年代的九色鹿形象，它们之间有什么异同点呢？
生：首先它们有不同的艺术风格，动画片里的形象更富有装饰性。敦煌壁画里的形象更古朴。
师：非常好，那相同点呢？
生：造型简洁优美，富有想象力，都塑造了纯洁善良的形象。
师：对啦！同学们，如果你能找到更多的异同点，可以记录下来跟同学们分享。说起敦煌壁画，我们简单了解一下。敦煌壁画是敦煌艺术的重要组成部分。从公元4世纪到14世纪，1000多年间，大量的壁画在敦煌莫高窟保存了下来。这些壁画技艺精湛、富丽多彩，内容丰富，反映了中国古代的现实社会生活，形成了独特的艺术表现风格，是中国文化浓缩的精华，也是令人叹为观止的人类文化艺术宝库。因此，中国古代壁画是我们了解古代艺术的窗口。看这个壁画里画的是谁？
生：对，是哪吒。
师：哪吒闹海是家喻户晓的古代传说，哪吒神通广大，敢作敢为，敢跟龙王做斗争，为保护百姓牺牲了自己，然后借莲藕为躯体而复活。哪吒的艺术形象也非常的丰富多彩。大家看这是不同年代创作的不同的哪吒形象。有的灵动可爱，有的英姿飒爽，有的活泼调皮。例如由著名艺术家张仃创作的现代壁画中的哪吒就是其中一个深入人心的经典形象。我们观察一下画面中的哪吒，有什么造型特点和表现风格呢？服饰和道具又是怎么样的呢？