师：同学们好，这节课我们一起来学习中国美术作品中人物的情感表现。上课前，咱们先来玩个小游戏。看看这4张照片，大家通过上面人物的表情，判断一下分别属于哪些情感，然后连一连。现在老师揭晓答案：第一张是喜笑颜开，第二张是怒气冲天，第三张是梨花带雨，最后一张是心花怒放。大家都连对了吗？通过照片，我们能清晰判断人物情感。那现在老师增加点难度，大家能从绘画作品的人物中看出他们的情感吗？来看这两幅绘画作品。
生：我看出来了，第一幅作品中，饥饿的小女孩紧盯着男孩手中的碗，碗里食物所剩无几，但她并没有争抢的意思。第二幅作品中，老伯捏紧干瘦的拳头，悲伤的眼神好像在诉说着什么。
师：同学们观察得很仔细。老师还有个问题，这两幅作品属于什么类型的画作呢？
生：是中国画。
师：没错。千百年来，艺术家们通过无数优秀作品表达了人类丰富的情感，人们能从中感受人生的喜怒哀乐。那我们先看看中国艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。大家静静地欣赏这幅长长的画卷——《流民图》。同学们知道为什么这幅作品叫《流民图》吗？
生：画面中的人物衣着破烂，到处流亡，所以叫《流民图》。
师：非常好。这幅作品是近代画家蒋兆和历时两年创作的水墨人物画，宽两米，长27米。画面中有濒临绝境的老人、背井离乡的北方农民、躲避灾难的母子，还有断痕下横陈的尸骨。画面中人物形象聚散动静、情绪的连贯和变化汇合起来，如江潮般汹涌起伏，让人产生身临其境的共鸣。老师知道，同学们现在生活幸福美好，可能难以理解画面中人物的情感。接下来，我们通过一个小短片，看看画家是在怎样的历史背景下创作这幅画作的。
（播放短片）
师：看完视频，同学们对这幅作品是不是有了更身临其境的了解？我们一起感受下画面中的人物有哪些情感。
生：有悲伤的、绝望的，还有不知所措的。
师：那你是怎么看出这些情感的呢？
生：通过人物的眼神、脸部表情，还有动作。
师：老师来帮同学们归纳一下，我们可以通过服装造型、身体形态，最重要的是面部表情来观察人物的情感表现。接下来，我们就通过这三方面局部探究一下《流民图》。在这个作品局部里，大家能通过服装造型看出哪些人物的情感表现？
生：人们身上穿着陈旧破烂的衣服，有个小朋友连衣服都没有，她看上去不开心，很羞涩地贴着母亲的大腿，寸步不敢离开。
师：那她的衣服去哪了呢？会不会是她当时正在河边开心玩耍，突然听到敌军警报声，来不及拿衣服就赶紧逃命了？在这个局部画面中，能通过身体动态看出哪些人物的情感表现？
生：右边一堆人紧抱在一起，大人护着小孩，惊恐地望向天空，好像害怕有什么从天上掉下来。左下角平躺的人，不知道是睡着了还是奄奄一息，轻薄的皮肤外露着干扁瘦弱的骨头，仿佛饿了很久。左上角的老人双手合十，像是在祈祷灾难赶紧结束。
师：在这个局部画面中，能通过面部表情看出哪些人物的身体形态？
生：人们的头都低垂着，一脸哀伤。左下角的母亲伤心地轻抚着饥饿的孩子，从孩子瘦弱的小手和小脚能看出他很饥饿，母亲表情凄楚无奈，自己找不到食物给孩子，只能看着他一天天消瘦。左上角的老人用手捂住耳朵，好像不想听到遍地的哀嚎，是战争让人们流离失所。
师：《流民图》作于1943年，场面浩大，人物众多，真实再现了日本侵华期间人民遭受空前灾难的悲剧场面，被称为中国现代绘画史上杰出的现实主义历史画卷。画家蒋兆和擅长水墨人物画，作品融中西绘画技法于一体。从这幅作品能看到，他画的人物造型严谨，线条简练有力。这幅画现藏于中国北京美术馆。看到真迹，同学们觉得这幅作品在色彩上有什么特点吗？
生：有暗灰色、暗褐色，还有暗蓝色。
师：没错，整幅画以冷灰色调为主，给人的感受也符合当时沉重混乱的环境氛围。欣赏完《流民图》，我们看看除了中国画，中国艺术家还通过哪些美术语言来表达人物情感呢？像这幅叶夫创作的版画《送棉衣》，大家看到里面的人物有哪些情感？