师：今天我们一起来学习高中人美版雕塑第一单元第一课，探究雕塑艺术的审美特征、中国雕塑的语境。首先来了解这节课的学习目标与素养目标：感受各国、各民族创造的雕塑艺术造型的差异性和多样性；了解中国传统雕塑以形写神、重在写意的审美特征；学会用比较的方法分析中西方不同雕塑艺术的审美异同；能够运用所学知识鉴赏身边纪念性雕塑作品。审美目标：学会欣赏雕塑作品的艺术造型语言，了解中国传统雕塑作品的艺术特征、文化内涵，树立文化自信；结合经典雕塑作品，了解雕塑家的创作初衷和雕塑风格的选择，理解雕塑作品中所包含的历史价值和时代精神。
了解完学习目标，我们正式进入本节课学习。很多游客到重庆旅游，都会去歌乐山烈士陵园打卡。通过老师展示的图片，大家可以看到在陵园广场上有一个巨大的纪念碑雕像，看到它我们不禁会感叹它的巍峨与庄严。那么我们应该如何鉴赏这件雕塑作品呢？接下来一起学习，开启雕塑鉴赏的大门。
下面进行探究一的学习，请阅读书本第6 - 7页，说一说你对外国古代雕塑艺术的观感思考。雕塑造型风格的多样性和差异性都受到哪些因素的影响？下面分任务进行小组讨论。
第一组图片展示的是大洋洲的土著艺术，他们多用纤维和木头制作出各种图腾形象的面具和木雕像，上面还饰有鲜艳的色彩，别具特色。
第二组图片展示的是中美洲地区墨西哥奥尔美加人创作的高达5米，重约30吨的巨石头像。巨石头像五官非常突出，鼻子扁平，嘴唇厚大，眼睛半睁，雕刻得非常生动。阿兹特克人的太阳历石体现出了高超的石刻艺术水平。
第三组图片展示的是古埃及人创作的拉美西斯二世法老像，他们将法老的形象雕塑出来，不仅体现了埃及法老的王权，也体现了埃及人对永生的追求。
感谢同学们的介绍，让我们了解到了国外古代经典的雕塑。大家都观察到了雕塑因不同的地域、民族、时代，以及雕塑家的精神品格、审美价值而千差万别，展示出造型、材料、风格的多样化。我们在欣赏雕塑作品时都要考虑到这些因素。下面我们一起探究第二个问题，中国传统雕塑的艺术审美特征。
中国雕塑艺术历史源远流长、自成体系，不同时代产生不同风格特征的雕塑作品。接下来一起了解这些作品。
原始朴拙意象风：在新石器时代创造的人头形器口彩陶瓶，是原始人对世界直观感受的表达。看这件作品，人的眼睛塑造是两个凹洞的形式，鼻子呈蒜头型，造型直率简约，以抽象的线条与人头像相结合，颇具特色且富有韵律感，我们可以感受到原始艺术的朴拙和自然散发的美。
与原始意象风呼应的是商代开始大行其道的抽象风，这种抽象风还带着神秘主义色彩。例如，在三星堆的铜戴冠纵目面具中，它的五官多被极尽夸张，眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵都被加以异常的变形。可以看到这个面具的眼球呈柱状突出达10多厘米。三星堆青铜雕塑的特征集中体现了鬼魅的抽象之风。
到了秦代是装饰写实风，出现了被誉为世界八大奇迹的秦始皇兵马俑。秦始皇兵马俑不仅是中华民族的骄傲，也是世界雕塑史上的珍宝。看图片展示的将军俑、士兵俑，他们每个人的服装、发饰、样貌、气质都不一样。重视传神写实风格是秦俑艺术的一个显著特点，它直接继承了我国古代写实艺术的传统，而且发展到了一个新的高度。
到了汉代，有人说汉代的意象风是中国雕塑最强烈、最鲜明的艺术语言。同学们想一想，为什么说汉代的意象风是中国雕塑最强烈、最鲜明的艺术语言呢？我们以汉代雕塑杰作霍去病墓石刻群进行探究，得知它是目前我国在西汉时期数量最多、雕刻技法最为精湛的艺术作品。
霍去病是西汉时期抗击匈奴的名将，其墓周围放着卧牛、伏虎、跃马等17件石雕，烘托出霍去病生前戎马生涯的场景，纪念其赫赫战功。大家可以尝试用比较式鉴赏法去读懂中西方传统雕塑艺术的审美特征的不同。下面展示的是中西方两座纪念碑式雕塑。它们都赞美了英雄的战功，但表现的方式有哪些不同呢？我们分别以霍去病墓石刻群代表作立马与罗马时期的马可·奥勒留骑马像进行比较。西方雕塑非常理性写实，把歌颂罗马君主按真实的形象理想化地雕刻出来，注重人物的形体比例和结构。而中国的却没有出现霍去病将军人物形象，而是用了借喻法，以骁勇善战的战马来比喻英雄战功，用概括传神的手法表现战马呼啸嘶鸣而至，气势威武不凡。
从雕刻细节来看，石刻依花岗岩天然粗糙的质感，保留了原石自然的形态，加以圆雕、浮雕与线刻的手法，厚重浑朴，传神写意，给人以更大的想象空间。汉代雕塑在我国雕塑史上是一个成就辉煌而又风格独特的特定时期，雄浑奔放、气势磅礴，将中国雕塑推向一个高峰。