师：同学们，今天我们学习岭南版美术八年级下册第五单元第十课手绘校园小报。昨天，老师接到观鸟社同学的视频电话，咱们一起来看看发生了什么。
同学们，你们怎么一个个愁眉苦脸的呀？遇到什么事了吗？
生：老师您好，请帮帮我们。我们是观鸟社成员，社团比较冷门，为扩大知名度，同时提高大家对生态环境的保护意识，两个月前我们创办了校园小报，每两周出一期。上周我们发现小报取阅量很低，很多同学不了解我们社团。有些同学说文字太多，根本看不下去；有的同学反映内容杂乱，看得云里雾里；甚至有些同学不知道这是我们社团新推出的小报，还以为是文学社的副刊呢。
生：是啊，老师，我们今天尝试设计了几种不同的排版样式，问了身边同学，都说改观不大。老师，我们怎么才能设计出合理美观的小报，吸引其他同学来取阅呢？
师：原来是观鸟社同学在创办校园小报时遇到困难了。今天，老师邀请他们和大家一起来解决这些问题。在日常生活中，我们经常看到各类报刊，有的面向全社会报道百姓关心的时事新闻，有的针对某一角度进行专业报道，像体育报刊、军事报刊等。各位同学在制作小报前，会找一些优秀的出版报刊参考吗？
生：我们翻阅了《人民日报》《南方都市报》还有《广州日报》，它们内容丰富，囊括社会各个层面的新闻。不同内容配有各种摄影或漫画作品，但排版形式相对固定，版面文字较多，表述十分严谨。另外，我还去图书馆查阅了《现代小学生报》，它的排版形式相对活跃，有些会根据栏目装饰不同插图，每一期版面也会有主要色调进行装饰搭配，不过内容都在一定主题范围内。
师：没错，报纸是我们熟知的纸质大众传播载体，涵盖社会各层面资讯，内容丰富，版面较大，具有传播知识信息和反映、引导社会舆论的功能。报纸特点是受众面广、真实度高、可反复查阅，所以撰文及排版十分严谨。报头样式及排版形式基本固定，多以单色装饰和配图为主，简洁大方。而小报作为同类型宣传形式，一般由社会个体自发组织创办，受众面窄，内容形式活跃，通常每版只有一个主题，版面相对较小，但可根据当期主要内容灵活调整排版形式，装饰风格多样。
小报和报纸并不完全相同，因受众面有区别，小报特点表现为主要内容突出，表现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。
生：原来是这样，难怪有同学说我们的小报内容杂乱。既有文字又有图片，还要进行各种美化装饰，我们要如何进行版面编排呢？
师：请大家仔细观察这3份小报，它们的排版都有哪些特点呢？第一份小报主要以文字陈述为主，结合小报主题“故宫”，配以风格相符的古风背景及古典边框进行装饰，简洁大方。第二份小报以图片图案居多，各种类型的鱼儿前后交替出现在画面里，辅以文字进行介绍说明，十分生动。第三份小报中，图片、文字相辅相成，在版面内占比相当，排版灵活，可谓情景交融。
所以，我们在进行版面编排时，可以根据图片和文稿内容的占比多少，选择以文为主、以图为主或者图文相结合这三种排版样式。
生：好的，老师我记下来了。
师：接下来我们看看下面这几份小报，你能发现它们有什么共同要素吗？
生：我发现了，它们都有固定的报名，还标注了出版时间。
师：没错，与报纸一样，小报也需要对报名、办报单位、办报时间、栏目标题、文稿和插图装饰等要素进行有机组合。老师建议先确定每期要出版的主题，这样能更有目的性地征稿、审稿，并且根据主题内容进行版面设计。然后在保留固定科普栏目的基础上，确定好每一期需要更新的栏目内容。最后，根据同学们的反馈，可以结合本期主题增设一些活动，征集互动小游戏等模块，增强同学们阅读时的趣味性，这样你们分工也会更明确，办报效率也会更高。
生：对呀，我们可以根据每一期要科普的类别进行栏目细化，还能发布我们外出观鸟的活动信息，邀请感兴趣的同学一起来参与活动呢。