师：同学们，今天我们一起来学习岭南版美术八年级上册第四单元第八课《地球绿洲家园》。最近，云南断鼻家族的16只大象向北迁徙的新闻上了热搜，这场说走就走的旅程已经持续大半年了，途中还有一头母象怀孕生子。那大象为什么要出走呢？一起来听听它们与其他动物的语音聊天。
“hi，小伙伴们，世界那么大，我想去看看。”
“向大哥，出门在外要小心，人类是魔术师，会把我们变成包包、鞋子、衣服或者工艺品的。”
“对，他们把我的家变得越来越小，而且还越来越热。向大哥，你可要保护好你的地盘哦。”
“大家放心吧，他们对我们很好，一路上都用无人机看护着我们，还在路上投放我们最爱吃的玉米、香蕉、菠萝等食物，完成了我们这一次说走就走的旅行梦想。”
“真的吗？可为什么我们的食物却是电池、塑料袋还有饮料瓶呢？”
“对呀，你们看，我一个海鸟朋友被胶圈卡在喙部，因此饥饿而死。还有我的海狮叔叔也被钢丝套住了脖子，你们看伤口处都已经化脓了。还有我的乌龟爷爷小时候被一个饮料圈套住，现在身体已经严重变形，长成了怪物。”
“大家看看我的生长环境受到了污染，长出了两个嘴巴。”
“我都不想见人了。”
师：小伙伴们的遭遇真的让我很难过，我们都是生活在这个世界上的生灵，人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。只有与我们和谐共处，这个世界才会变得越来越好。希望他们尽早意识到这个问题。
通过这段对话，我们了解到有些动物的生存环境不容乐观。近二三十年，全球生态环境问题日益突出，集中表现为以下几点：水资源恶化、大气污染、白色污染、森林锐减、土地荒漠化、酸雨蔓延、全球变暖、臭氧层破坏、生物物种锐减。拯救地球已成为世界各国人民最强烈的呼声。作为中学生，我们可以为环保做些什么呢？在日常生活中，我们应从小事做起，从自身做起，如垃圾分类、保护动植物、低碳出行、节约用水电气纸等等。为了唤起人们对环境意识的重视，我们还可以多做环保宣传。
同学们，你们知道这些环保标志有什么特点吗？它们运用了什么设计方法，使我们特别容易理解和记忆呢？第一个标志中间是一个垃圾桶；第二个标志是两只手在抱着一只海豹；第三个标志是一片叶子中间镂空出骑自行车的人形；第四个标志是一只手在托着准备滴下来的水。你们觉得标志中的图形与原型有什么区别呢？没错，标志中的图形将原型中的轮廓、界限和细节进行化简处理。今天我们第一个任务就是要学习图形简化。为什么要学习图形简化？别着急，来看两张图。
老师想考考大家，在短短5秒内，你记住哪张呢？同样是表达环保概念的作品，右边这张图形简洁明了，图案面积大，对比强烈，远视感强，所以简化的图形能起到快速传播的作用，且具有非常强的延展性。而且经常作为海报的主体，标志上大部分也以简化图形为主。那图形简化就是单纯的物体剪影吗？我们来看这张图，这是什么呢？土豆？橙子？还是馒头呢？原来是苹果，大家应该都猜不出来吧？其实如果找到苹果正侧面的角度，充分展示出它的轮廓特点，同时适当夸大一些反映苹果特征的曲线，那就会更容易辨别出它的身份。再比如壁虎，哪种壁虎的状态和角度更容易让你辨别呢？我相信应该是它张开四肢，身体紧紧贴在墙上的状态，更能表现出它的体型特点，这些都属于图形的状态特征。
那如果遇到轮廓复杂的图形，应该如何简化呢？我们用玫瑰花举例，首先要确定它的基本元素。同学们，玫瑰的什么元素能让我们判断它是花而不是其他东西呢？对了，枝茎加上花苞以及红绿配色就能确定它是花的种类了。但是它是什么花我们还分辨不出来，这就需要第二步找到图形的重要特征。玫瑰的枝茎带刺，花瓣开得比较紧密，层层包裹，像漩涡一样，这些都是玫瑰的重要特征。最后，我们只需要在基本元素上加上这些重要特征，就能分辨出它是玫瑰花了。基本元素加上重要特征，就是图形的自身特征。
除了状态特征和自身特征，生活中还有附加特征也会影响我们对图形的判断。比如这个图形我们都知道它是鸟，但具体是什么鸟呢？假设添加一些元素，使人一看就知道是鸽子，你会添加什么呢？嗯，在它嘴上加上橄榄枝。鸽子本身是没有橄榄枝的，它代表和平，也是人类赋予它的象征，所以这些属于图形的附加特征。
同学们刚刚学习了图形简化的3个特征，都记下来了吗？相信大家都想尝试一下，那就有请今天的主角大象为我们做模特吧。在创作之前先思考几个问题：一、大象的什么状态和角度最有辨识度？二、它的外形有什么重要特征呢？三、它需要附加特征吗？
一起来看看简化后的大象。瞧，艺术家从侧面表现它的长鼻子、长牙齿、大耳朵，无论是线面还是块状，都紧抓住了大象的状态特征和自身特征去创作。同学们，你们的大象简化图形是运用哪种表现形式呢？艺术家的设计对你们有启发吗？接下来，我们再一起欣赏艺术家们的环保作品吧。
这是一座矗立在北京广场上的不锈钢雕塑《生命树》，简洁的树干造型，叶子由展翅飞翔的鸟群组成。艺术家找到小鸟与叶子外形的相似之处，例如叶子中间突出的部分就像小鸟的头部，叶子的两侧就像小鸟展开的翅膀。通过联想把正在飞翔的小鸟形象简化成叶子，再通过重叠的方式把叶子大小不一、方向不同地围绕在树干上，既像一个立体葱郁的树冠，又像一个自由翱翔在空中的鸟群。整个作品给人一种生机勃勃的感受，寓意生命之树常青，人与自然和谐相处。