师：同学们，大家好，欢迎走进今天的美术课堂。今天放学回来，小明同学看起来十分苦恼，似乎遇到了难题。什么难题呢？张老师布置了一道很有创意的题目：以“情况”为主题，编制一个幽默小故事，并以卡通故事画的方式呈现出来，看看谁的作品幽默又有创意。
同学们，上节课我们了解了卡通画的含义和分类，学习了卡通画的特点与创作方法，还掌握了用QQ表情运用于卡通形象创作的技巧，但还没学过如何编绘一个完整的卡通故事画。我们该怎么帮助小明同学呢？别急，先来学习今天的内容，再一起帮他。
首先，请同学们观察正中靶心这则四格漫画，想一想每幅画面分别表达了什么故事，连起来又是什么故事？
生：第一幅画可以描述为，爸爸带着儿子去一棵大树下进行打靶活动，这是故事的开始。
师：对。第二幅画呢？
生：枪响了，子弹却在中途掉了下来，这是故事的发展。
师：不错。第三幅画呢？
生：儿子看到后立刻跑去把枪把拿下来，放在子弹落地的位置，这是故事的高潮。
师：很好。第四幅画呢？
生：爸爸再次开枪，子弹准确落在靶心的位置，儿子开心地跳了起来，这是故事的结束。
师：怎么样？这则四格漫画很有趣吧！每一幅漫画分别表达一个小故事场景，按顺序放在一起就组成了一个完整的漫画小故事。特别是结束部分，特别幽默有创意，让人不禁开心一笑。像这样用四幅画连起来表达一个完整的小故事或创意点子的漫画作品，就属于四格漫画。想一想，四格漫画的构成形式、特点分别是什么呢？观察课本第12页思考练习部分，分组找出故事的开始、发展、高潮、结束，并给故事添加对白，看谁的对白有趣。我们一起来说一说。这位同学，你来说说。
生：第一幅是故事的开始，三毛要去一个场所，但是场所要求赤膊不得入内，三毛很着急。
师：描述得非常准确。第二组这位同学，你来说说。
生：第二幅是故事的发展，三毛看见旁边一辆装满煤炭的小车，急中生智，有了办法，连忙去拿煤炭。
师：描述得特别棒。第三组这位同学，你来说说。
生：第三幅是故事的高潮，三毛连忙用煤炭将身体抹黑。
师：描述得非常简洁。第四组这位同学，你来说说。
生：第四幅是故事的结束，三毛神态自若地昂首走进场所，旁边的保安看得目瞪口呆。
师：描述得不仅形象生动，用词还非常准确。刚才四位同学分别用自己的语言描述了画面内容，大家补充的对白也非常完整准确，从这里能清晰看到四格漫画的构成。四幅画面分别交代了故事的开始、发展、高潮、结束，也就是起转承合，这就是四格漫画的组成。其中前三个部分都是铺垫，最后一个抖包袱，让结局意想不到，或幽默，或搞笑，或充满创意，或令人啼笑皆非，这就是四格漫画的魅力。对比单幅漫画，四格漫画在画面构成、视觉效果、侧重点上有什么特点？
生：通过对比发现，在画面构成上，一个是单幅图，一个是四幅图。视觉效果方面，单幅卡通画更加完整丰富，而四格漫画则更加简洁随意。在侧重点上，单幅卡通画更注重画面效果，四格漫画更注重故事创意。
师：所以归纳起来，四格漫画形式更加简洁，并有如下特点：一、短小精悍；二、简洁随意；三、幽默、有创意。
那四格漫画有什么样的场景构图装饰呢？四格漫画的场景表现十分丰富，按照视觉镜头的远、中、近距离可以分为以下四种形式：全景式、切入切出式、有角度的改变、特写镜头。全景式的特点是没有远近距离的变化；切入切出式的特点是有远近大小的变化；有角度的改变的特点是画面内容视角发生变化；特写镜头的特点是采取放大画面主体，突出表情或者动作的方法，从而起到强化画面效果的作用。不同的画面场景会带给我们不同的视觉感受，同学们在今后赏析时要多加留意体会，学会运用。
四格漫画的构图设计相对简单，除了常规的横构图外，竖构图和简洁构图也比较常见。多格漫画的构图方式就极为灵活多变，大家有兴趣可以在课后拓展整理归纳。在四格漫画的装饰方面，为了渲染画面气氛，常常运用特殊的文字、图形、符号来强调对象的神态、动作，以达到增强画面效果的目的，也常常添加场景道具来交代主角的身份。但要提醒大家，漫画符号、特殊文字、场景道具主要起辅助作用，点到为止，不可过分修饰，否则就容易喧宾夺主，画蛇添足了。下面我们进入课堂实践环节，请同学们参考课本第12页内容，根据所给的漫画内容添加特殊文字、图形符号，以增强画面效果，看谁添加得合理贴切。
（同学们完成实践）
师：同学们表现得非常好，看来大家已经学会了如何给画面添加合适的漫画符号。想一想我们该如何绘制一个四格漫画或者多格漫画呢？看老师是如何绘制《三毛从军记之飞来横祸》漫画故事的吧。首先请大家看一段《三毛从军记》视频片段，看看老师是如何找素材编故事的。
（播放视频片段）
“来，小弟抽根香烟歇一歇啊。”“不会，对不起对不起。”“停停停停停，干这活也真难为你了，以后跟着我不会把亏给你吃。”“诶，谢谢大哥。”“兄弟们，师部有令，所有的壕沟再挖深一尺，听见了没有？还要挖深。”“打起来你就明白了，站起来，再挖深一尺啊。来来，快快快哈，好，走了。”“三毛三毛。”“三毛，别动，你别站这，你当心。走，你哎哎哎，走嘞。哎呦走嘞。”