师：同学们好，很高兴今天以这种形式给大家上一节美术课。中央电视台有一档栏目叫《交换空间》，是两个家庭互换房屋，在设计师带领下，根据主人意愿进行设计改造。老师这里有房屋设计改造前后的对比图片，我们一起来看看。这是改造前的图片，是不是有些凌乱？大家是不是很期待改造后的样子，会不会眼前一亮？大家看看设计师在改造前后做了哪些处理？
生：颜色发生了变化，墙面变成明亮温暖的黄色。
生：家居摆放位置改变了，沙发从窗户边移到了另一边。放在窗户下，拉窗帘不方便。
生：设计师加入了绿植，房屋更温馨和谐了。
师：很好。我们再来看看下一组。这是改造前的客厅，大家期待改造后的样子吗？对比一下，改造前冰箱、洗衣机和小饭桌在同一空间，显得杂乱。改造后加了个小隔断，桌子后面加了背景，对空间进行了规划，日常生活使用起来更方便。可以看到，设计师运用技术与艺术相结合的手法，对建筑内部进行设计改造，营造出温馨舒适、美观和谐的生活空间。今天老师带来八年级下册第四单元第一课——《和谐温馨的居住空间》。假如你的父母刚买了一套新房子，作为家庭重要成员，你要参与房屋设计，作为小小设计师，你觉得在居室布局上需要考虑哪些因素？想想前面设计师是怎么改造的。
生：可以对房屋空间、功能和色彩进行改造。
师：不错。我们首先要考虑的因素有年龄特点、性别特点、房间功能、个性因素、色彩属性和房间格局。老师认为，一切设计产品在设计前都应考虑到人，做到以人为本，这是一切设计的宗旨。老师这里有三张图片，请同学们仔细观察，看看这三张设计图分别有什么特点，运用了哪些颜色，适合什么样的人群居住。我们先来看第一张图。
生：这张图的家居设计很有特点，把床和衣柜结合起来，方便实用还节约空间。
生：色彩使用很大胆，用了明亮的绿色和橙色。
师：大家想想，这张设计图适合什么年龄的人？
生：适合孩子。儿童场所常选鲜艳、明快、单纯的色彩，孩子们喜欢，而且有利于孩子视觉发展。
师：再来看看第二张图，和第一张有较大差异。差异在哪？
生：颜色上以白为主。
生：灯光像一道闪电，空间运用了大量几何图形。
师：大家觉得这张适合什么年龄层次的人？
生：个性张扬的年轻人。儿童生活在这样的空间不太合适。
师：再来看看第三张图。
生：运用了大量中国元素，有中国风。
师：它的色调相对柔和、统一，大家觉得适合什么人？
生：适合老人，整个设计风格给人温和稳重的感觉。
师：通过这三张设计图，大家发现设计师设计时要考虑房屋使用的年龄特点、性格特点等因素，做到以人为本。同时，从这三张图片色彩运用上，我们还能发现色彩具有感情因素，空间色调会直接影响人的情绪和心理活动，还能改变或创造格调，使房间具有或强烈或柔和的个性特色。大家看，第一张是绿色调，第二张是红色调，第三张以蓝色为主。不同色彩给人的感觉各不相同，接下来我们仔细欣赏感悟，不同色彩会带来什么样不一样的感受。这张以什么颜色为主？
生：蓝色。
师：蓝色会给我们什么感受？
生：感觉很宁静，看上去比较清凉。
师：所以蓝色调会给人清冷的感觉，还能拓展空间。同学们在生活中有没有注意到，教室的窗帘经常用蓝色，在蓝色窗帘映衬下，我们进入教室能很快平复心情，投入学习。再来看看这组，这是什么颜色？
生：红色。
师：大家想想，如果教室窗帘用红色，进入这样的教室会怎样？
生：很难平复心情，红色让人觉得热烈奔放，充满激情。
师：让眼睛稍微休息一下，看看下面这幅图，大家会不会觉得眼前特别怎样？
生：很干净。
师：这是以什么颜色为主？
生：白色。
师：白色在日常生活中使用范围很广。白色调给人整洁、平静、朴素的视觉感受。所以现在很多家庭都用白色，除了这些特点，白色还有个优点，就是和其他颜色搭配都很好看。再来看看这组，看到这两张照片，大家有什么感觉？
生：好像闻到了阳光的味道。
师：这是具有阳光味的黄色，它会给心灵带来暖意。再来看看下一组，这是什么颜色？
生：绿色。
师：看到绿色会想到什么？
生：树、生命力、环保。
师：现在放眼窗外，满眼新绿，因为现在正是春季，绿色会给人清新的春意。生活在这样的空间，心情会很舒畅。这是什么颜色？
生：紫色。
师：有同学发现这两块紫色不太一样，这块紫色鲜艳明快，这块偏灰，是灰紫色。明快的紫色给我们什么感觉？