师：各位同学，上午好！欢迎来到今天的美术课堂。上课前，我们先来欣赏一段有趣的视频。大家看看，视频里这些光影变化是用什么塑造的呢？
生：（思考后回答）是手型！
师：没错，就是我们的手型。今天，我们就一起来学习第9课——手形的联想。大家平时观察过自己的手吗？你们的小手都会做些什么呀？
生：做家务、做游戏、学习……
师：那猜猜他们在干什么？（做出石头剪刀布的手势）
生：这是石头剪刀布的猜拳游戏！
师：对啦，我们还可以比心、点赞。手不仅能让我们做家务、做游戏、学习，方便日常生活，还能进行艺术创作呢。我们再来看看生活中的手型，不同的手势能代表不同数字，而且军人、警察、交警、裁判，不同职业的人群，手型也有着特殊含义。我们发现，手不但方便生活，还有传递信息、表达语言的作用。那我们如何利用身边的工具材料去表现手型呢？
生：可以将颜料涂抹在手掌上进行拓印。
师：非常好！不过要注意，颜料的水分不能太多，准备的颜色越多，表现出来的色彩就越丰富。还有其他方法吗？
生：可以用泥塑的方法，把手用力压在泥板上，塑造出手型。
师：很棒！这就是一种瓜画的表现方式。那如果采用手绘的方法呢？
生：把手平整地放在纸上，用笔描绘出手的外形。
师：没错，还可以在手型上涂色，想想会变成什么样有趣的作品呢？
生：可以变成身边熟悉的小动物。
师：对，不同的手型能变成不同的动物。现在我们来总结一下手型创作的方法：摆一摆，能摆出不同造型；变一变，变换手型的角度和方向；添一添，在手型上添画更多细节。要是想丰富画面，可以用哪两种方式呢？
生：组合的方法和叠加的方法。
师：完全正确，大家都学会了吗？接下来，我们一起动动手，做个小游戏。
（展示小朋友们的作品）
师：大家看看这些小朋友的作品，表现的是什么内容呢？
生：自然风景。
师：对，这些小作者运用了渐变色，还在树枝上添画了细节，创作出表现植物的作品。再看这三幅作品，虽然表现的都是仙人掌，但作者们采取了不同的创作方式，大家能发现吗？
生：有油画棒、手工和国画。
师：没错，而且小作者还给仙人掌添画了表情，让作品更有趣了。那这幅画呢，作者表现了什么？
生：一条美人鱼，还添画了美丽的海底背景。
师：很好，美人鱼的头发、身体和尾巴都用到了图形的组合和添加，这是表现人物的作品。那这幅呢？
生：主要通过手型表现了建筑。
师：对，这幅画的作者用了大范围的色块对手型进行装饰。再看这两幅画，它们的背景都用到了渐变色，画面表现得非常完整。这几幅是表现动物的作品，大家看，这些作者在拓印手型的基础上，给动物添加了很多细节，比如花纹，让动物表现得更加逼真。再看这些作品，也采用了拓印手形的方法，动物运用了拓印手形背景，采取水彩的方法，添画了动物的生活环境，让作品生动起来。对比一下这两幅作品，你们认为哪幅画的构图更饱满一点？