师：大家好，今天我们一起来学习九年级下册第一单元“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”中的第四课“日本明治维新”。本课课程标准是知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
1894 年甲午中日战争爆发，伦敦新闻画报上出现了一幅漫画，日本小武士挑战中国巨人。同学们，比较漫画中两位主人公的形象，此时的西方国家更看好谁呢？
生：他们更看好中国巨人。
师：19 世纪中后期，中国和日本可谓是“同为天涯沦落人”，同样受到列强侵略，同样进行了近代化探索。然而再相逢时，中国却形成了“人为刀俎，我为鱼肉”的局面。日本逆袭的背后究竟隐藏着什么原因呢？今天我们一起走进这一时期的日本，了解其近代化之路。下面我们进入第一子目“德川幕府与锁国时代”的学习，了解明治维新前的日本是一个什么样的国家。同学们，我们先来看这幅图，这是明治维新前日本社会等级示意图。请同学们结合图片以及课本 15 页相关史实内容思考，它反映了明治维新前怎样的政治状况呢？
生：明治维新前幕府统治下的日本有着严格的等级划分。
师：那是否就如图片所示，天皇是最高统治者呢？
生：天皇是最高统治者没错，但只是礼仪上的摆设，没有实权。真正掌握实权的是幕府将军。统治阶层除了天皇和幕府将军之外，还有代表封建割据势力的大名。武士、农民、手工业者和商人，则构成了被统治阶层。
师：接下来我们来看第二则材料，分析明治维新前日本的经济状况怎么样。
生：手工厂和雇佣关系的出现意味着日本出现了新经济因素。随着经济的发展，日本的工商业者经济实力不断增强，但他们几乎没有什么政治权力，因此日本的阶级矛盾非常尖锐。
师：接下来我们再看第三幅图片，这是一幅明治维新前的日本地图，同学们请关注左上角被迫开放的港口。结合地图和材料分析日本为什么会被迫开放呢？
生：材料中五道锁国令告诉我们，明治维新前日本的对外政策是锁国政策。锁国政策在一定程度上维护了幕府统治，但也导致了日本与世隔绝。不过日本在那时允许与中国和荷兰进行有限的贸易。
师：在这种情况下，对于已经出现新经济因素的日本来说无疑是不利的。通过刚刚的学习，我们清楚认识到，幕府统治严重阻碍了日本社会经济的发展。那么日本被迫开放的国外因素又是什么呢？
生：地图直观地告诉我们，国外因素是以美国为代表的西方列强的入侵。在日本锁国期间，西方先进国家已陆续进入资本主义时期，具有远东战略地位的日本自然成为了他们的目标。1853 年，美国培理舰队来到江户湾，武力威胁德川幕府打开国门。在武力威胁下，德川幕府被迫签订一系列不平等条约开港通商。因为佩里舰队是黑色铁甲军舰，这一事件也被称为“黑船事件”。
师：那么开港通商对于日本社会带来什么样的影响呢？它又会给日本的社会各阶层带来什么影响呢？下面我们结合课本上的一段材料来分析一下。
生：根据材料，开港通商带给日本的变化有手工工厂倒闭、黄金大量外流、市场混乱以及物价飞涨。这些都使得中下级武士以及被统治阶级的生活苦不堪言，他们对幕府统治非常不满。手工工厂的破产影响地方财政收入，进而影响大名的利益，所以大名对幕府统治也非常不满。
师：剩下的天皇对德川幕府会持什么态度呢？
生：天皇长期无实权在手，自然也是不满的。
师：因此在民族危机和社会危机加深的情况之下，所有的矛盾都指向了德川幕府，一场轰轰烈烈的倒幕运动随之而来。接下来，我们进入第二子目“倒幕运动”的学习，请同学们阅读课本的 15 页，找出倒幕运动的相关信息并划线。
生：时间是 1868 年，中坚力量是中下级武士，结果是幕府统治结束，明治政府成立。1868 年，一群中下级武士联合西南强藩以及朝廷公卿，发起了名为“王政复古”的政变。他们支持天皇新政，强令幕府将军辞官纳地，建立以天皇为中心的新政府。
师：倒幕运动的胜利也为随后爆发的明治维新提供了政治前提。接下来我们进入第三子目“明治维新”的学习，刚刚建立的明治政府雄心勃勃，立刻颁布了五条誓文，以告知民众新政府强国的新方向。请同学们仔细阅读材料，分析新政府的措施新在什么地方。
生：“破历来之陋习，求知识于世界”告知民众，新政府新措施新在要改革旧制度，向西方学习。
师：于是，1868 年，明治政府以西方为榜样，开始实行一系列改革，全面改造日本，史称“明治维新”。接下来，请同学们根据表格上的提示，并结合课本 15 - 16 页的内容找出明治维新的相关内容并划线。相信同学们已经找到了相关内容，那么接下来我们思考一下，为了改革顺利进行，明治政府在政治上做了什么？改变又有什么作用呢？先来看一则材料。
生：明治政府废藩置县，以三府七十二县代替原先的藩制，由中央政府来任免地方长官。由此加强中央集权，扫除封建割据势力，为其他的改革措施和资本主义的发展扫除了障碍。
师：除了废藩置县之外，明治政府为了给改革注入活力，还进行了地税改革。地税改革有什么作用呢？
生：地税改革增加了政府的收入，也为后面资本主义发展初期的原始积累提供了重要的来源。
师：然而，废藩置县和地税改革虽然在一定程度上促进了日本社会的发展，但却依旧未能挽救日本于民族危机之中。明治政府也认识到要跟上时代潮流，必须深入了解西方的情况，于是 1871 年在“求知识于世界”的口号声中，明治政府派出了以大久保利通、伊藤博文、岩仓具视、山口尚芳和木户孝允为代表的岩仓使节团前往欧美各国进行考察。这一次考察给日本政府带来了哪三个改革方向呢？