师：同学们，大家好，很高兴和大家相遇在空中科学课堂。上一节课我们学习了关于矿物资源的知识，认识了不同矿物，了解了矿物的性质，也知道矿物资源在日常生活中的用途十分广泛。的确，矿物资源是大自然恩赐给我们的礼物，那么这些礼物是不是取之不尽、用之不竭呢？今天，我们一起进入“日益减少的矿物资源”内容的学习。
首先，我们来复习一下矿物资源相关内容。大家回顾一下，矿物资源的用途有哪些？
生：火石可以用来取火，加工后的黄金能变成漂亮的装饰品。
生：加工打磨后的金刚石，可以切割非常坚硬的物品。
师：非常好，矿物资源除了这些用途，在国防中也扮演着不可忽视的角色，并且在我们的衣食住行中随处可见。矿物是构成岩石的“积木”，大多存在于自然界的地壳、山林，甚至海底中。所以，人们若想使用这些资源，首先得从大自然中开采出来。人类很早就认识到了岩石和矿物的用途，因此，开采矿物资源的活动从古至今从未停止。这是开采铁矿的图片，这是铁矿石层的放大图，这是人们在淘金的场景。大家看，对矿物资源的开采难度其实是非常大的。接下来，我们通过一段视频，了解一下我国矿物资源的特点。
（播放视频）
师：通过视频，我们发现我国矿产资源怎么样啊？
生：非常丰富！
师：没错，我国幅员辽阔，地质条件复杂，矿产资源不仅丰富，总量还居世界第二。但由于我国是人口大国，人均矿产资源拥有量不多，仅为世界人均的58%，位居世界第53位。刚才我们了解到，矿物资源在生活中的应用极为广泛，对我们来说至关重要。因为我国人均矿产资源拥有量较少，所以我们要特别珍惜与保护它们。地球上除了矿物资源，还有其他资源吗？
生：有，还有水资源、土地资源、气候资源，还有被称为“工业血液”“黑色金子”的石油、天然气、煤矿、铁矿等等。
师：非常好。地球上的资源繁多，人们将它们分为两大类：可再生资源与不可再生资源。可再生资源是指可以重新利用，或在短时间内可再生，或可循环使用的自然资源，如水资源、土地资源、气候资源等。不可再生资源是指消耗后，自然界需经过几百万年甚至根本无法再形成的资源，如石油、天然气及各种矿物资源。
通过对比这两类资源，我们不难发现，不可再生资源的再生速度实在太缓慢，需经过几百万年，有的甚至要上亿年，而且在地球上的储量有限。一些岩石和矿物在造福人类的同时，数量也在一天天减少。按现在的开采速度，有的矿物资源只够开采几十年了。这是我国部分矿产资源可开采年限表。我们以铝矿资源为例，按照现在的开采速度，我国铝矿资源大约还能开采20 - 30年。这意味着，30年后，我们日常生活中常见的铝合金门窗、铝箔等生活用品可能会逐渐消失。由于不可再生资源的有限性和再生速度缓慢，所以我们应该秉持可持续发展的理念，适度开采。
如果肆意开采，不仅会面临资源枯竭的危机，还会给环境带来恶劣影响。比如过度开采矿物资源，会造成地面塌陷、水源污染、水土流失，甚至草场退化等等。人们在面临日益枯竭的矿物资源时，也在积极采取各种措施保护它们。那么，我们可以为保护矿产资源做些什么呢？同学们想一想。
生：我们可以节约使用这些资源，比如节约使用煤矿、铁矿等。
生：可以通过回收利用废物，提高矿物资源的使用程度，达到保护矿物资源的目的。
生：借助网络平台宣传不可再生资源的有限性，让大家认识到保护矿物资源是每个人不可推卸的责任。
生：可以从保护环境做起，坚持从小事做起，注意生活细节。比如对生活垃圾分类，用环保袋代替塑料袋，不使用一次性碗筷，劝爸爸妈妈绿色出行，少开车、多走路等等。
师：刚才四位同学分别从四个方面介绍了保护矿物资源的方法。除了这些，大家还想到哪些呢？
生：可以积极开发一些新能源。
师：对，其实还有很多方法，感兴趣的同学下课可以继续思考。刚才有同学提到，提高回收废物的利用率是保护矿物资源的好方法。据统计，我国每年对矿物资源的回收利用率不到30%，这并不是一个理想的数值。接下来，我们一起动手算一算家庭一次性物品的回收量。以一个家庭为例，一个家庭一个月可以回收5个易拉罐、10个塑料瓶、30个奶瓶盖。那么一个班级的家庭，甚至一个学校的家庭能回收多少这些废品呢？我们全班按45名同学计算，就是45个家庭。假设全校有1200人，就有1200个家庭。大家拿出笔和纸算一算。