师：同学们，大家好。本单元的学习让我们对一些生物有了更深入的了解。我们知道，许多生物都有着特殊的结构，比如骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子等等。它们为什么会长有这些特殊的结构呢？是什么让它们与众不同呢？这节课，就让我们一起来研究。同学们，你们认识这些植物吗？能叫出它们的名字吗？对，它们分别是浮萍。中间那个是什么呢？没错，是小草。第三幅图是玉米。同学们，你们在生活中见过它们吗？知道它们生活在什么样的环境中吗？浮萍生活在水中，小草和玉米都生活在陆地上。下面，请大家仔细观察这三种植物，看看它们的根部有什么不同。请你来说一说。
生：浮萍生活在水中，它的根只有一条，又细又长。小草和玉米生活在陆地上，它们的根有很多条。其中，小草的根比较细，玉米的根比较粗，但它们都能紧紧地抓住土壤。
师：这位同学说得真好，大家同意吗？那接下来，图片中的这些植物你们认识吗？它们分别是仙人掌、松树，第三个大家也不陌生，是香蕉树。这次，我们换个角度，观察它们的叶子有什么不同。听听这位同学怎么说。
生：我发现仙人掌的叶子是绿色的，又大又厚，浑身长满了刺，让人不敢触碰。松树的叶子也是绿色的，又细又密，像密密麻麻的针聚在一起。香蕉树的叶子很大很绿，像扇子一样，中间有根又粗又长的茎。
师：同学们观察得真仔细。下面，请同学们思考一下，它们为什么会有这些不同的形态结构呢？同桌之间可以互相讨论一下。下面请这位同学来分享一下。
生：我觉得这跟它们生活的环境有关系。生活在土壤里的植物需要吸收地下的水分，所以根系比较发达。水里的植物有充足的水分，所以不需要发达的根系。生活在干旱地区的植物需要保存水分，减少水分蒸发；而生活在热带地区的植物有充足的水分，温度较高，反而需要散热，所以植物的叶子有所不同。
师：同学们，真的是这样吗？下面我们一起来揭秘。浮萍有一条较细的根，长期生活在水面上，它的根系退化了。小草有比较庞大的根系，小草的根不但要将小草固定在土壤中，还要从土壤中吸收水分。在不同陆地环境中生存的植物，它们的叶子形状也有区别。仙人掌的叶子是刺状，因为生活在缺水环境中，仙人掌的针形叶子能减少水分蒸发。松树的叶子是针状，在干旱和寒冷的环境中，松树的针状叶子能减少水分蒸发，保持水分和温度。同学们，这下明白了吗？植物的根部和叶子都与它们生活的环境息息相关。那么思考一下，香蕉树的叶子为什么又大又宽呢？
生：原来香蕉树生活在水分充足的热带地区，叶子宽大更有利于蒸发体内的水分，从而调节植物体的温度。
师：看来，植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。植物是这样，那么生活在不同环境中的动物，它们也有着不同的形态结构，比如我们熟悉的生活在水中的鱼和生活在空中的鸽子，它们的形态特征就十分明显。下面请同学们仔细观察一下，它们的身体特征有什么相同的地方呢？
生：它们都有眼睛和嘴巴。
师：接下来，我们重点探究一下它们不同的地方。首先，我们来了解一下任务单。要求仔细观察图片上两种动物不同的身体特征，有重点地记录，并推测与哪些功能有关以及它们的生活环境，思考这些特征对它们有什么意义，记录下来。下面以小组为单位，共同完成这项任务。同学们，任务单完成了吗？下面展示这组同学的任务单，请一名同学作为代表来说一说。
生：我发现金鱼生活在水里，它身上有鱼鳞和鱼鳍，这些都是为了更好地在水里生活。鸽子有时生活在陆地上，有时在空中飞行。它身上有羽毛和一对翅膀，应该是为了更好地在空中飞行。
师：同学们，这位同学说的对吗？同意吗？其他小组有没有需要补充的呢？好，看看这组同学的任务单。请这位同学来补充一下。
生：我们还发现鱼身上还有鱼鳃，就像我们人类的肺一样，应该是为了在水里也能进行呼吸。而且鱼的体型也有特点，从侧面看像流畅的线形，稍扁，我认为这些特征能减少水的阻力，可以更好地在水里游泳。并且金鱼的颜色特别鲜艳，应该是为了吸引其他鱼群。
师：这位同学说得真好，其实金鱼这种形状我们称之为纺锤形，许多鱼类都有这种形状，它能够减少在水中的阻力，帮助鱼儿更好地在水里游泳。这位同学的回答让老师刮目相看，看来他平时一定是个爱读书的孩子。但是同学们，你们完全同意他的观点吗？有位同学不同意，我们请他来说一说。
生：我不同意他说的金鱼颜色鲜艳是为了吸引其他鱼群。如果是这样的话，那岂不是也能把敌人吸引过来？那样不是很危险吗？