师：同学们大家好，你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《感官总动员》，请大家跟着音乐一起诵读。
（同学们跟着音乐诵读儿歌：小眼睛亮晶晶，小小的耳朵什么都听得清，鼻子、舌头和皮肤，大家一起总动员，观察事物更全面。）
师：读得真棒！现在老师考考大家，儿歌中动员了我们哪些感觉器官？它们有什么作用呢？
生：儿歌中动员了我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。眼睛能看见事物的形状、大小、颜色等；耳朵可以分辨外界不同的声音；鼻子能嗅到各种气味；舌头能尝出各种味道；皮肤能感受物体的光滑、粗糙等。
师：非常好！今天我们继续运用感官去观察和比较，发现事物更多秘密。这堂课，老师设置了4个竞答小关口：火眼金睛、听音辨物、察言观色、精挑细选，看看谁能成为今天的闯关小达人。你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：同学们，第一关火眼金睛开始。请大家看多媒体，比较下面两幅图，找出5个不同点，用“我通过眼睛看，发现……”的句式回答。找全不同点且表述准确的小组，进阶一级，闯关成功。小组活动开始，请各小组选派代表汇报观察结果。
生1：我通过眼睛看，发现第一幅比第二幅多了一个热气球。
生2：我通过眼睛看，发现第一幅比第二幅多了3只海鸥。
生3：我通过眼睛看，发现第二幅比第一幅多了一个白色的救生圈。
生4：我通过眼睛看，发现第二幅比第一幅多了一个海星。
生5：我通过眼睛看，还发现第二幅比第一幅多了一条飞鱼。
师：同学们，你们是怎样观察的呢？为了观察更仔细、更具体，可以按照从上到下、从左到右的顺序去观察事物。你们真是火眼金睛，恭喜闯关成功。
下面进入第二关，听音辨物。老师带来三个物品：塑料桶、钥匙串、毛绒玩具。请同学们和这三个物品一起做个传声游戏。规则是，一名学生背对塑料桶作为观察者，另一名学生将物品投入桶里作为操作者。观察者根据听到的声音判断什么物品被投入桶里，并说明理由。表述时请用“我通过耳朵听，发现这个物体是什么，因为……”的句式回答。请各小组选派代表汇报观察结果。
生1：我通过耳朵听，发现这个物体是钥匙串，因为钥匙串掉进桶里的声音比较大。
生2：我通过耳朵听，发现这个物体是毛绒玩具，因为毛绒玩具掉进桶里的声音比较小。
师：嗯，你们观察仔细，表述规范，声音洪亮，祝贺你们闯关成功。第三关，察言观色即将开始。老师给大家准备了量杯、矿泉水、一瓶陈醋。老师背对学生往三杯矿泉水中分别滴入不同量的醋。大家能不能按照滴入量的多少给食醋溶液排序呢？小组活动，观察比较，并用“运用……，根据……进行排序，因为……”的句式轻声交流。请各小组选派代表汇报观察与比较的结果。
生：刚才这位同学运用视觉，根据颜色的深浅给食醋溶液进行排序，因为颜色越深，滴入食醋的量越多。
师：我们还可以用什么方法进行排序呢？
生：运用嗅觉，用鼻子闻气味，给食醋溶液进行排序，因为酸味越大，滴入食醋的量越多。运用味觉，用舌头尝味道，给食醋溶液进行排序，因为味道越酸，滴入食醋的量越多。