师：同学们好，欢迎来到林老师的科学课堂，让我们一起走进科学的探究之旅。今天我们学习的内容是小学科学（广东教育出版社、广东科技出版社四年级下册第一单元“光与生活”第二课时）。课前需要准备镜子、蜡烛和打火机。本节课的学习目标如下：一、了解科学家对照明的贡献，知道电灯是怎样发明的；二、知道光的利与弊，能合理地利用光；三、乐于用学到的科学知识解决问题。光不仅给我们的生活带来很多便利，在视觉上也给我们带来美的享受。一起来欣赏下面的图片，是不是很美？是什么把我们的生活装扮得五彩缤纷、绚丽多彩呢？对，是电灯。那电灯是谁发明的呢？大家肯定知道，是爱迪生。关于爱迪生，你们都知道些什么呢？下面我们一起来听听爱迪生与电灯的故事。
爱迪生出生于美国俄亥俄州米兰镇，是一位伟大的发明家、企业家。他一生的发明共有2000多项，拥有专利1000多项。早先，英国科学家戴维和法拉第发明了一种电灯，但光线刺眼，耗电量大，寿命也不长，很不实用。于是，爱迪生下定决心改良电灯。他开始用各种材料一次次地试验，历经13个月的艰苦奋斗，尝试了6000多种材料，试验7000多次，均以失败告终。
1879年，终于有了突破性进展，电灯亮了45小时。之后，爱迪生又用竹丝做灯丝，效果很好，灯丝耐用，灯泡可亮1200小时。几十年后，爱迪生再次对电灯进行改进，用钨丝做灯丝，并在灯泡内充入惰性气体，灯泡的寿命又延长了许多。现在我们一般使用的就是这种钨丝灯。
通过视频，大家知道爱迪生发明电灯失败了多少次吗？认真听讲的同学一定知道，他试用了很多材料，失败了7000多次，最终才找到了适合灯丝的材料。正是因为他坚持不懈、永不放弃的努力，才有了电灯，他真是我们学习的好榜样。还有哪些科学家对照明的发展做出了贡献呢？听听这几位同学查到的资料。
生1：我听爷爷说，严济慈是浙江人，在压电晶体学、光谱学、大气物理学、应用光学与光学仪器研制等方面取得重要成果。他发现压力能减弱照相乳胶感光性能，压力愈大，效应愈显著。这项研究与工业生产、民生应用和科学实验密切相关。
生2：我是在图书馆查找相关资料的。我国科学家蔡祖泉也发明了很多新型的灯。他是浙江人，担任复旦大学副校长和电光源研究所所长，被称为“中国的爱迪生”。为什么这样说呢？因为他研究了很多照明光仪和仪器光源。有一年正月十五，复旦大学举办元宵灯会，灯会上展出三团奇亮的白光。过了几天，又拿了一盏长弧氙灯，在上海人民广场点亮时，引起巨大轰动。这盏100千瓦的“人造小太阳”，被称为中国人的蒸汽灯。
生3：我是在小学科学网站上查询的。王淦昌出生于江苏常熟，毕业于清华大学物理系。他独立提出用激光打靶实现核聚变的设想，是世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创始人之一，使中国在这一领域的科研工作走在当时世界各国前列。
生4：“珩”这个字很少见，我在字典上查了它的读音，又在百度网站上查了王大珩的资料。他是江苏苏州人，毕业于清华大学，研制成功多种光学观察设备，为中国应用光学、工程光学、精密机械、空间光学、激光科学和计量科学的创建和发展做出杰出贡献。
师：谢谢这几位同学分享查阅的资料。通过搜集资料，我们了解到这些科学家为人类做出的贡献，令人敬佩。那我们常用的搜集资料的方法有哪些呢？其实，刚才几位同学的方法就很好，比如询问家人、去图书馆查找相关资料、通过互联网在小学科学网站或百度网站搜索。同学们的办法既多又实用，在以后的学习中，我们就用这些方法来搜集需要的信息。刚才我们了解了部分科学家，他们真了不起。科学家的发明都是为人类服务的，想一想，生活中光还有哪些用途？
生1：我知道交通信号灯是光的利用。
生2：我家用的太阳能热水器是光的利用。
生3：医院里的手术灯是光的利用。
生4：激光切割、太阳能发电和光导纤维，这些也都是光的利用。
师：生活中只要我们留心观察，就会发现光的应用。常见的用途我们很熟悉，而光导纤维我们却不太了解，下面让我们一起来看看来自百度上的介绍。
光纤传输，即以光导纤维为介质进行的数据信号传输。光导纤维不仅可用来传输模拟信号和数字信号，还能满足视频传输的需求。光纤传输一般使用光缆，单根光导纤维的数据传输速率能达几Gbps，在不使用中继器的情况下，传输距离能达几十公里。光纤具有较大的信息容量，这意味着能够使用尺寸很小的电缆，将来无需更新或增强传输光缆中的信号。光纤电缆对诸如无线电电机或其他相邻电缆的电磁噪声具有较大的阻抗，使其免受电噪声的干扰。从长远维护角度来看，光纤最终的维护成本会非常低。