师：同学们好，欢迎走进科学课堂。本课学习的内容是小学科学大象出版社六年级下册第二单元第二课《海洋资源》，内容在课本19 - 20页，包含调查处理、信息迁移、应用三个环节。看完教材，我们来了解一下学习准备。期待通过本节课，同学们能有以下收获：一、了解海洋为人类生存提供生物、矿产、能源等多种资源；二、采用调查、参观、访问等方式获取海洋资源信息，并记录、整理、表述探究结果；三、了解我国开发南海的重要意义，培养爱国主义精神。同学们准备好了吗？一起开启今天的科学之旅吧。上节课，我们探寻了地球资源，认识到地球是人类的宝藏，拥有多种资源。那么海洋呢，请各位同学说说你对海洋的了解，我们来听听这两位同学怎么说。
生：海洋中的鱼种类特别多，海洋很大，有好多的资源。
师：这两位同学都说了自己对海洋的了解，老师今天带来一段关于海洋的视频，让我们跟着视频一起了解海洋知识。
（播放视频）
师：通过视频我们知道，地球表面由陆地和海洋组成，陆地占29%，海洋占71%，即三分陆地、七分海洋。海洋不仅美丽，而且富饶，拥有世界3000万物种的99%。那么，广袤的海洋到底为我们提供了哪些资源呢？我们一起走进奇妙探究小组，看看他们讨论这个问题时，认为可以怎么做。
生：我们可以通过小组合作分工去调查海洋的资源。
生：我认为我们可以通过上网查阅资料。
生：我们还可以去参观海洋馆，也可以去水产品市场调查。
师：同学们的方法真多，我们可以采用上网或到图书馆查阅资料，也可以去海洋馆、水产品市场、海洋局等不同地点，通过调查、参观、访问、查阅资料等多种方式，收集与海洋资源相关的信息。整理好调查方法，就要认真开展调查活动了。开始调查前，老师要提醒同学们三点：一、注意安全。我们的外出调查活动一定要有成年人陪同，外出务必注意安全。二、资料的真实性。在收集资料过程中，难免会遇到各类资料，我们该如何辨别其真实性呢？建议，如果是书籍资料，一定要选择正规出版社出版的；网络资料则要选择专业机构网站。三、查找及记录方法。可供查找的资料非常多，怎样才能又快又准地从这些资料中找到自己所需内容呢？如果上网，可以通过搜关键词；书籍方面，可以通过看目录、做记号等方法。找到需要的信息后，要及时记录下来。接下来我们先来看看琪琪同学的调查结果，她去了水产品市场，让我们听听她怎么说。
生：我去了水产品市场，发现水产品有对虾、带鱼、生蚝、小龙虾、鲍鱼、梭子蟹、鱿鱼等，还有鲤鱼。这些水产品可以分为淡水类和海水类。此外，我还请教了水产品店主，调查了水产品的日销售量以及单价，并做成了表格。请看，通过表格可以发现，原来我们日常食用的水产品大部分都来自于海洋。
师：琪琪不仅表达得很清楚，而且还有了自己的小结论。那么海洋里除了水产品还有其他生物吗？
生：我也对海洋资源进行了调查，还对海陆生物资源进行了对比。世界上约85%的水产品来自海洋，海洋中还有大量的海藻。据调查，仅近海水域自然生长的藻类年产量已相当于目前世界年产小麦总量的15倍以上。其实藻类我们并不陌生，比较熟悉的有海带、裙带菜、紫菜等，把这些藻类加工成食品，就能为人们供给足够的蛋白质。此外，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，这些生物悬浮在水层中，常随水流移动。这一类生物种类繁多，数量较大，比如浮游生物中的海蜇、毛虾和磷虾等，可以加工成虾酱。浮游植物如浒苔以及浮游动物轮虫等，可以人工大量培养，作为水产动物育苗的饵料。有人做过计算，海洋中的浮游生物若能捕捞出来加工成产品，足可满足300亿人的需要。
师：探探的调查很详细，我们来整理一下，海洋中蕴含着丰富的水产品、藻类和浮游生物，这些都能加工成食物，这样看来，海洋是人类未来的粮仓。海洋里除了这些丰富的生物资源外，还有什么可以利用的资源呢？我们来继续看看探究小组的发现。
生：海洋中不仅有铁、铝、矾土、锰、铜等大量的矿产资源，海水还含有大量的氯、钠、镁、硫、碘、钾、溴等物质。我主要查阅了海水中的资源，发现海水中有盐、镁、硫、金、镍等物质，其中最普通的是盐，它是人类最早从海水中提取的矿物质之一。海水中含有很多物质，都是国防、工农业生产和生活的必需品，例如镁是制造快艇的材料，又可以做火箭燃料，是金属中的后起之秀。
师：这两位同学的调查很全面，海水是宝，海洋矿砂也是宝，锰结核就是其中最具经济价值的一种。关于锰结核，让我们跟着视频来了解一下。
（播放视频）
师：原来矿产和我们的生活息息相关，我们日常生活中所乘坐的汽车、用的电池等，这些都离不开矿产。啾啾还带来了关于海洋和能源的调查，我们来看一看。
生：海底不仅储藏有大量的煤炭、石油、天然气等能源矿产，海水中还蕴藏有大约45吨的油，是陆地上已探明油矿储量的几千倍，是一个巨大的核能宝库。另外，海水中蕴含的热能，海洋的潮汐能都可以用来发电。