师：同学们好，很高兴和大家一起走进科学课堂。今天我们来学习六年级下册第一单元的内容。上课前，老师想给大家分享一首小诗：“我相信一定是有什么，托起风筝在蓝天自由飞翔；我相信一定是有什么，让水车在河边吱呀呀地歌唱；我相信一定是有什么，让向日葵绽放金黄灿烂的微笑。我要用智慧的大脑，寻找这背后的神奇。”
让我们观察一些生活中常见的现象，认真思考，看能不能找到答案。是什么让风筝在蓝天自由飞翔？是什么点亮电灯？是什么让凉水变热？是什么让人可以运动或工作呢？想一想，是什么让这些物体工作或运动的？大家思考一下，想好了吗？我们来听听这位同学的想法。
生：我认为是风让风筝飞上天的，只有电才能点亮电灯，燃气灶上的火可以把凉水烧热。人要运动和工作就一定需要能量。
师：是啊，我们还可以这样说，风使风筝飞起来，电使电灯发光发热，火使冷水变热。食物能让人运动或工作。像风、电、火、食物这样，能使物体工作或运动的本领叫做能量。能量能够使物体工作或运动，虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。是什么把保龄球撞倒了？这里有能量在起作用吗？大家思考一下，听听这位同学的想法。
生：我认为人要给球一个力，让球先滚动起来，滚动的球才能把保龄球撞倒。
师：是的，运动着的球具有能量，可以把保龄球撞倒。运动的物体具有能量，这种能量叫做动能。翻滚的泥石流有动能吗？它具有的动能表现在哪里呢？
生：翻滚的泥石流，可以冲毁房屋和桥梁。
师：龙卷风有动能吗？它具有的动能表现在哪里呢？
生：龙卷风可以卷走小汽车和房屋。
师：钱塘江大潮有动能吗？它具有的动能表现在哪里呢？
生：钱塘江大潮猛烈地冲击着大坝，激起一阵阵的水花。
师：生活中还有哪些物体，工作或运动的时候也有能量在起作用呢？下面让我们来玩一玩撞棋游戏，体验一下动能。实验步骤：第一步，确定起点；第二步，把棋子a弹向棋子b。下面我们来看老师的演示视频。
做撞棋游戏体验动能，需要准备的材料有标为a、b的两枚棋子、铅笔、直尺、白纸。首先将棋子a放在白纸的一端，描下a棋子的轮廓。距离a约5厘米处放棋子b，描下b棋子的轮廓，此时b的位置是起始位置。把棋子a弹向棋子b，棋子b移动到新位置后描画其轮廓，测量中心与起始中心距离并记录下来。将b放回起始位置，由小组其他成员重复以上操作，比一比谁能把棋子b弹得更远。
同学们，请你也来动手做一做，并思考一个问题，能量在怎样传递呢？
同学们，做好了吗？通过这个实验你发现能量在怎样传递呢？
生：通过实验我们可以看到，运动的棋子可以将其他棋子撞开一定距离，说明运动的物体具有动能。
师：让我们接着观察瀑布和射箭的过程，有能量在起作用吗？大家思考一下，想好了吗？先来听听这位同学的想法。
生：我觉得有能量在其中起作用，因为水从高处落下可以用来发电，那水应该就有能量。射箭时飞出去的箭都能射中靶心，应该也有能量。
师：没错，位于高处的水具有能量，使得水在下落时具有动能。被拉伸的弓箭也具有能量，使得箭飞出去时具有动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量。这是一种储存起来的能量，只有在释放后才能显现。这种能量叫做势能。想一想，拉伸的橡皮筋，被压缩的弹簧，站在跳台上的跳水运动员有势能吗？他们的势能又表现在哪里呢？请思考一下。