师：同学们，大家好。上节课我们学习了地球上的自然资源，你们知道地球上有哪些自然资源吗？
生：老师，我知道地球上的自然资源有矿石资源、石油资源、植物资源、动物资源等。
生：老师，还有水资源、太阳能、风能等。
师：很好，这些丰富的自然资源又分为可再生资源和不可再生资源，下面我们一起来复习一下这个知识点。可再生资源指消耗以后可以在较短时间内再度恢复的资源，包括生物、土地、水资源、太阳能、风能等。不可再生资源，指消耗以后不能在较短时间内再度恢复的资源，包括矿产资源、石油资源等。水虽然是一种可再生的自然资源，但却相当珍贵，下面我们来了解一下地球水资源和我国水资源的状况。
师：地球是一颗蓝色的星球，地球表面约70%以上被水覆盖。地球上水资源虽然丰富，但97.47%是海洋及其他盐水，淡水占2.53%。而方便使用的淡水就更少了，只占0.01%。我们通常所说的水资源，是指地球上的淡水资源，所以地球上的水资源是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。
师：这是中国水资源分布图。我国是一个干旱缺水严重的国家，我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印尼，名列世界第六位。但是我国的人均水资源只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最缺乏的国家之一。我们要关爱地球水资源，珍惜我们的家园。
师：我们刚刚了解了水资源的知识，知道保护水资源的重要性，因为如果水中混入有毒或有害的物质，水体就会受到污染，影响水的使用价值，甚至会危害人类身体健康，破坏生态环境。下面我们来看看县城一条小河河水的状况，看过以后你们有什么感受呢？
生：我发现水体较浑浊，不够透明，怀疑水体受到了污染。
生：这河水真浑浊。
生：河面上有许多泡沫，河水浑浊。
师：你们说得对，这条河水很浑浊，水面上还有很多泡沫，怀疑水体被污染。那么在生活当中我们应该如何保护水资源呢？如何防止水体受到污染呢？这节课我们来共同学习保护水资源。首先，探究水是否被污染了，先要进行水质调查，水质调查之前要制定详细调查方案。调查方案包括调查时间、地点及调查的方法和目的，校外取水的位置要适当选取。校外调查时要有老师或家长的陪同，还要注意农药有毒，切勿接触。下面是我制定的水质调查方案。水质调查方案题目：关于县城小河水质的调查。目的：了解县城小河河水受污染情况。步骤：先进行水样采集，再对河水进行观察和化验。调查方法：实地考察、问卷采访、实验等。调查时间：2022年4月10日至25日。下面请看简单判断水质是否受污染的常见方法视频。
师：大家好，这是我从县城小河里取回的原水，现在我们就从气味、颜色、透明度、杂质这四个方面简单地判断这河水是否受到了污染。先闻气味，水体有异味，再观察，水体浑浊，不够透明，里面还有一些肉眼可见的悬浮物。同学们，通过这个视频的学习，你们有什么发现？
生：我发现水体较浑浊，不够透明，怀疑水体受到了污染。
师：这位同学说得对，我们直观地就能发现水体较浑浊，不够透明，怀疑水体受到了污染。其实生活当中我们还可以通过闻气味以及观察水体中是否有浮游生物来更进一步判定水体是否受到了污染。下面是这位同学对这条河水进行水质调查后形成的调查报告，我们一起来看看。工业废水污染来源：城郊小型化工厂排水口。可采取的措施：禁止排放未经处理的工业废水。生活污水来源：城市污水排水口。可采取的措施：禁止排放未经处理的生活废水。农田污水来源：城郊农田里。可采取的措施：减少化肥、农药的使用。