师：同学们，你们好，欢迎来到今天的科学课堂。我们的家乡安徽历史悠久、人杰地灵、景色优美，许多文人墨客在此留下赞美的诗句。接下来，老师将播放一段来自安徽省林业局网站的视频，让我们跟随镜头看看美丽的安徽。
（视频播放完毕）
师：在刚才的视频中，你们看到了什么？视频里的江河湖泊、池塘湿地等，是自然界中水聚集的地方，都属于自然水域，湖光山色，赏心悦目。但再看看这几幅图片，你们有什么感觉？是的，与刚才的景色形成鲜明对比，它们是被污染的自然水域，水的颜色、水面漂浮物等与正常的水相比，变化很大。同学们，你们观察过家乡的自然水域有被污染的情况吗？如果有，能推测一下可能是什么原因造成的污染吗？要想知道家乡自然水域的污染情况，我们必须亲自去看一看。实地考察是一种重要的科学研究活动，也是认识自然事物的科学方法。那么考察前我们应该做些什么？考察时要注意些什么？请同学们认真思考一下。
师：对了，考察前我们应该先制定一份考察计划，然后根据计划内容进行实地、全面、细致的考察，最后将考察结果整理成考察报告。下面我们依次看看这几个环节。首先是制定计划。一般考察计划包括考察目的、地点、注意事项，也可以增加考察时间、器材、考察程序、人员分工等内容，让考察计划更具体。比如可以设计成这样的计划表：目的是考察自然水域中水的质量状况，地点选择周围便于考察的自然水域，可以是小区里的小河，也可以是家附近的湖泊、池塘等。注意事项：一、必须在老师或家长的陪同下去考察；二、考察时要仔细全面；三、取样时尽量不用手直接触碰水，最好戴手套，因为自然水域中有些水质较差，已经受到污染，直接用手触摸水，会损害我们的健康；四、在自然水域边要小心岸边湿滑，不到深水区，不在水边打闹。这里的计划供大家参考，你们可以根据实际情况调整，设计出自己的考察计划。但注意事项部分的内容在设计时务必要考虑周全，避免发生危险，考察中一定要严格执行，不能马虎。下面给同学们5分钟时间，想一想，写一写你的考察计划。制定好计划后，当我们到了考察地点，该怎样有条理地进行考察呢？请大家仔细想想。
师：首先，我们要看看这个自然水域中水的颜色，水面有没有漂浮物。如果有漂浮物，看看是些什么样的物体。还要看看水域中有没有动物或植物，因为这些水生动植物能从某一方面反映出自然水域中的水质状况。但我们在考察时用眼睛观察就可以了，不要随便打搅它们的生活。
其次，要看看这个自然水域周围是什么样的环境，有没有居民住宅、工厂、建筑工地、风景点。观察自然水域周围的环境，对查找污染源很有帮助。我们要看看有没有废水排放，如果有，那就要仔细查找废水的来源，必要时可以拍下照片。
第三，可以采用闻的方法，取一些水样闻一闻有没有怪气味。在这里老师要提醒大家，闻的时候不能直接凑上去，正确的方法是将水样放在鼻子前面偏下方，距离鼻子约20厘米处，用手在瓶口轻轻地煽动，让少量的气体进入鼻孔就可以了。在取水样时不要随便下水，如果陆地离水域有一定深度，不方便直接取样，我们可以像这三幅图中那样，用绳子系住水桶，慢慢放入水中取样；或者将小桶绑在棍子下方，伸进水中取样；也可以用绳子把小桶系在竹竿一头，像钓鱼那样取水样。无论采用哪一种方法，操作时必须注意安全。取了水样后就可以带回学校或带回家做进一步观察。把水样静置一段时间，看看里面有没有杂质沉淀下来。如果有，那就要仔细观察杂质是什么，数量大概有多少。我们还可以用显微镜来观察水中有没有肉眼看不见的微生物。本学期第一单元学习使用了显微镜，你们还记得如何用显微镜观察微生物吗？现在就让我们一起来回顾一下吧。使用时先将显微镜安放好，然后进行对光，接着将水样的玻片标本放到载物台上，调节准焦螺旋，找到最合适的角度后就可以进行观察了。如果有条件的话，还可以用pH试纸来检测水的酸碱性。pH试纸是一种检测溶液酸碱度的化学用品，使用方法比较简单，大家可以看PPT上的右图。使用时先撕下一小片试纸，用玻璃棒或棉棒蘸少量的液体滴在试纸上，看颜色的变化，然后对比标准色卡上对应颜色，根据颜色下相应数字就可以判断出该液体的酸碱情况了。另外，市场上现在还出现了TDS水质检测笔、水质电解器等，但它们只能检测出水中的可溶性固体物质，即纯净度，不能反映出水质整体的好坏。所以检测水质的每一种方法只能反映出水的某一方面情况，而我们需要多方面了解水质的状况。