师：同学们好，请选择周围较安静的环境，准备好科学记录本和笔，端正坐姿，我们开始上课啦。我们已经学过一些科学探究方法和技能，当遥望夜空，看到每天变换模样的星空，相信大家都想了解更多宇宙知识。那我们先从距离地球最近的星球——月球开始，大家对月球有哪些了解呢？
生：老师，我知道月球不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。
师：非常好。太阳系中，太阳由炙热气体组成，能自己发光，我们称之为恒星。那些自身不发光，环绕着恒星运转，且具有一定质量的星体，像水星、金星、地球等，称之为行星。卫星则是围绕行星运转的星体，月球就是天然卫星，它围绕着地球运动。在太阳系里，除水星、金星外，其他行星都有天然卫星。今天我们就一起研究地球的卫星——月球。古人对月球有很多观察研究，早在甲骨文上就有对月球的记录。大家能说一些有关月球的诗歌或神话故事吗？
生：老师，唐代诗人李白写过《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
生：老师，李商隐写过《嫦娥》：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这首诗还蕴藏着嫦娥奔月的神话故事。
生：我还知道天狗吃月的故事呢。
师：同学们说得都很棒。那古人对月球的认识中，哪些比较科学，哪些仅仅是想象，缺乏科学依据呢？
生：老师，诗人李白看到的明月光不是月亮发出的光，月亮本身不会发光，嫦娥奔月的故事也是人们的想象，没有经过实验探究。
生：我查阅科普书籍知道，宇宙中没有天狗。月球暂时看不见是因为发生了月食。
师：你们说得太棒了，我们要用科学的方法研究月球。人们探索认识月球经历了漫长历程，大家观看视频，思考人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化。
（视频播放完毕）
师：人类居住的地球一直有个亲密伙伴围绕着它不停地运动，那就是月球。月球是地球的卫星，相信大家还能讲述一个有关月球的神话故事，也肯定想知道更多月球知识，比如人们怎样观测月球、月球有多大、它离地球多远、为什么人到了月球上走路一蹦一蹦的。让我们翻开人类探月的历史回顾一下。在远古时代，人们只能用肉眼观察月球，发现月球形状按一定规律变化，并用办法记录下来。到了公元1610年，意大利科学家伽利略发明了望远镜，用来观测月球并绘制月面图。1959年，苏联的月球3号探测器拍摄了月球背面的照片，让月球背面的面貌首次展现在人类眼前。1969年7月，美国阿波罗11号飞船实现了人类登上月球的夙愿，迈出了人类对月球实地考察研究的第一步。2005年10月，我国宇航员再次成功飞入太空，实现了中华民族千百年来的向往与追求。在不久的将来，我国宇航员将访问月球，一定会给我们带回更多月球的最新消息。相信大家看了视频有了答案，最早人类用肉眼观察，用石头、木炭等做标记。自从伽利略发明望远镜，人们开始用天文望远镜观察月球，后来又有探测飞行器，近距离对月球进行科学探测。自从美国宇航员阿姆斯特朗第一次登上月球后，人类开始了登月考察与实验。从这些工具的发展过程中，大家有什么启发？
生：老师，我敬仰伽利略，他是观测天文学之父，坚持真理，奉献了自己宝贵的生命，他真的太伟大了。
生：老师，我发现人类发明的探月工具越来越先进，人类对月球的探索锲而不舍，我们对月球越来越了解，可我还有很多疑惑。
师：人类探月的技术与工具越来越先进，对月球的数据勘测越来越精确，我们对月球也越来越了解。有疑惑不要怕，我们一起试着解决。关于月球，大家已经知道了什么？还想知道哪些知识？我从班级群里收集了同学们的一些问题，像月球不发光，它是反射太阳光，那在地球上为什么看不到月球的背面？月食是怎么形成的？为什么从地球上看到的月亮和太阳差不多大？月球上到底有没有外星人？月球上和地球一样有山有海吗？月球上有空气吗？月球上的温度变化如何？登月第一人是谁？想知道中国登月历程？月球是怎么产生的？屏幕前的同学可能也有这些疑惑，老师把问题总结成这几类：月球的运动，月球的基本数据，月球的地形地貌，月球的物理状况，人类登月的故事。看下面的视频，能否解决你们的一些问题？