师：亲爱的同学们，大家好，欢迎走进今天的科学课堂。今天我们一起探究自然选择，看看大自然的选择有什么奥秘。相信大家都知道昆虫的主要特征，其身体一般由头、胸、腹三部分组成，胸部有3对足和两对翅。但是，在马德拉群岛这个四面环海的海岛上，咱们的4位好朋友发现了一个奇怪现象。来，咱们一起看看。
生：真奇怪，在这个小岛上的昆虫，要么没有翅膀，要么就是残翅。
生：还有翅膀非常发达的昆虫。
生：是啊，怎么没有普通翅膀的昆虫呢？这是什么原因造成的？
师：为了找到原因，我们先了解一下马德拉群岛的环境，说不定会有意外收获。琪琪，请出示你搜集到的信息。
琪琪：马德拉群岛位于大西洋上，常年刮着强风。科学家发现岛上有550多种昆虫，其中有200多种昆虫的翅膀几乎完全退化，不能飞行，而其他昆虫的翅膀却特别发达，与其他地方大多是普通翅昆虫的情况不一样。
师：从琪琪搜集到的信息中，大家能猜一猜是什么原因造成岛上昆虫翅膀的奇怪现象吗？
生：马德拉群岛常年刮着强风，我猜可能是岛上的强风环境造成的。
师：大胆的猜测是科学发现的第一步。那这种现象真的是海岛的强风环境造成的吗？这就需要我们做一个模拟实验来验证。请同学们认真思考，想一想我们需要模拟什么。想好了吗？请说说你们的想法吧。
生：老师，我觉得可以用一堆书来模拟马德拉群岛。
生：用纸片折叠成翅膀，别上回形针模拟普通翅的昆虫，用纸片折叠成各种昆虫身体，别上回形针模拟无翅昆虫。
生：还要模拟强风，可以用电吹风来模拟。
师：真不错。现在我们的工具和材料有吹风机、回形针、纸片，你能设计一个可操作的实验方案吗？请同学们开动脑筋，想一想，说一说。相信大家一定有了自己的想法，让我们来看看这个实验怎么操作。将课本堆叠起来模拟小岛，用纸片折叠成各种昆虫的身体，别上回形针模拟无翅昆虫；将纸片折叠成翅膀，别上回形针模拟有翅昆虫。将这些昆虫随机摆放在小岛上，注意，有翅昆虫和无翅昆虫的数量应当相同，有翅昆虫翅膀应当朝上。用电吹风模拟海岛强风，平吹小岛，注意不要从上往下吹，要平吹小岛。数一数剩下有翅昆虫和无翅昆虫的数量，并记录在活动手册上。实验三次，保证实验的科学性和有效性。请屏幕前的同学们开始实验。通过观察三次实验的数据，你发现了什么现象？
生：请大家看我的数据，实验前普通翅的昆虫和无翅的昆虫我都放了10个，实验后普通翅的昆虫仅剩几个，而无翅的昆虫剩下的较多。所以我发现普通翅的昆虫几乎都被吹走了，而无翅的几乎没有被吹走。
生：我和波波的发现是一样的，无翅昆虫不容易被吹走，普通翅昆虫容易被吹走。
师：真不错，通过实验大家都有所发现。那你们能结合实验的结果想一想，说一说为什么强风会造成马德拉群岛上几乎没有普通翅昆虫？有结果了吗？
生：因为无翅或残翅的昆虫不能飞，所以不容易被呼啸的海风吹到海里，生存机会较多。而那些长着普通翅膀的昆虫，由于翅膀不够强大，就常常被强风吹到海里，因而存活下来的机会就较少，所以马德拉群岛上几乎没有普通翅昆虫。
师：那长着发达翅膀的昆虫为什么能在小岛上生存呢？
生：发达翅膀的昆虫能抵御强风，不会被海风吹到海里，所以也生存下来了。
师：是岛上的自然环境让无翅或者翅膀强大的昆虫生存下来，普通翅的昆虫被自然环境淘汰。我们可以说自然环境决定生物的生存和变化。那自然环境到底决定哪种生物能够生存下来呢？让我们再来看看另一个例子。在英国曼彻斯特地区的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满苔藓的树干上。在自然条件下，它们有的体色较浅，翅膀和身体上散布着一些斑点；有的体色较深，几乎没有斑点。请同学们认真阅读下面一段资料，想一想，随着环境的改变，哪一类桦尺蛾更容易生存下来？同学们，你能判断出这两个时间段，哪种桦尺蛾更能生存下来吗？
生：1850年以前，浅色的桦尺蛾更容易生存。大家看，这是桦树皮浅色的时候。如果你是鸟儿，你会最先发现什么颜色的桦尺蛾？当然是黑色的，所以黑色就容易被鸟捕食。浅色的与树干颜色接近，不容易被鸟类发现而生存下来。
生：我同意琪琪的观点，1850年以后，工业开始发展，工厂的烟使桦树皮变黑，这样浅色的桦尺蛾就容易被发现，首先被吃掉，而黑色与树干颜色接近，更容易生存下来。