师：屏幕前的小朋友们，你们好！很高兴和大家一起学习小学科学大象版一年级上册第二单元第三课《蚂蚁》。通过今天的学习，我们要达到以下学习目标：一、观察并了解蚂蚁的身体特征，观察并描述周围土壤上生活着什么动物；二、知道观察时可借助工具提高观察能力；三、归纳昆虫的共同特征；四、养成认真倾听、主动分享的习惯。今天我们要学习的内容在教材第19页至第21页，请小朋友们先把教材翻到第19页。为了达到更好的学习效果，要做好课前准备，请小朋友们准备好以下学习用具：一、几张记录单，铅笔和橡皮擦必不可少；二、一个放大镜；三、一个昆虫盒，几只蚂蚁。如果没有饲养蚂蚁也不要紧，我们可以观察教材上的蚂蚁；四、一支勾线笔，一张白纸。现在开始去准备吧。
师：学习用具都准备好了吗？下面我们就开始今天的学习啦。同学们，今天我们要认识一种小动物，老师给大家出一个谜语，看看谁能猜出来。“别看身材小，团结又勤劳，又能搬粮食，又能打地道。”你知道它是谁吗？
生：我知道，是蚂蚁。
师：真棒，回答正确，是蚂蚁。那蚂蚁长什么样子，有谁见过呢？
生：我知道，蚂蚁的头和身子不一样大，头是圆圆的，亮亮的，头上有两个触角，肚子是椭圆的，它还长了6只脚。
生：我在我家院子里见过蚂蚁，它全身是褐色的，爬得很慢。
师：说得真好，懂得这么多知识，老师要把“科学小博士”的荣誉证书颁发给你们。屏幕前的小博士们，你们见到的蚂蚁长什么样？快和小伙伴说一说吧。如果我们想要深入观察了解蚂蚁，有什么办法呢？请大家开动脑筋想一想。
生：把蚂蚁放到昆虫盒里观察。
生：我们可以做一个蚁巢，把蚂蚁放在里面，观察它们如何寻找食物、搬运食物。
生：把蚂蚁放在透明杯子里，用放大镜盖住杯口来观察。
师：真聪明，每个人的想法都很独特，屏幕前的你是否跟他们的想法一致呢？蚂蚁是非常小的动物，如果我们用肉眼观察，蚂蚁身体一些微小的部位我们就看不到了，因此选用放大镜来观察比较合适。你们使用过放大镜吗？知道放大镜的作用吗？那么如何使用放大镜呢？赶紧去思考吧。
生：我知道放大镜最主要的功能是放大影像，我们可以通过镜片看到肉眼看不到的细节。
生：我们要把观察的物体放在一个固定的位置上，再把放大镜靠近物体，把一只眼睛贴近放大镜，就能看清楚细小的物体了。
师：小科学家们知道的知识真丰富，说得真好。屏幕前的你会使用放大镜吗？赶快去试试吧。接下来我们一起通过放大镜来观察一下蚂蚁，在观察之前，老师有几点要嘱咐大家：一、要有一定的观察顺序；二、观察要仔细；三、要保护好蚂蚁，不能伤害蚂蚁。我们在观察它的外形时还要注意思考：蚂蚁身体分为几部分？蚂蚁有几只脚，都长在哪个部位？蚂蚁的触角长在哪里？开始观察吧。
师：现在我们请一位同学来说一说观察结果吧。
生：头部有触角，胸部有三对足。
师：真是一位优秀的观察员，不仅把观察结果详细地说出来，而且表述也非常清晰流利。屏幕前的你也和身边的人说一说吧。在科学界，我们习惯上把蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长着一对触角，胸部有三对足。我们知道了蚂蚁的身体结构，相信大家对蚂蚁的认识又加深了一步。现在你能尝试着画一只蚂蚁给大家看一看吗？拿起你手中的画笔去试试吧。
师：我们请妙妙同学给我们展示一下画蚂蚁的过程。
妙妙：首先我们画出蚂蚁的头部，蚂蚁的头部是椭圆形的。然后画它的眼睛和嘴巴，头顶再画出一对触角。接着画出蚂蚁的胸和它的腹部，蚂蚁的腹部是有条纹的，把它画出来以后，在胸部添上三对足。这样蚂蚁就画好了，最后我们别忘了把它身体各个部位的名称标出来。这是它的头，这是它的胸，这是它的触角，这是它的腹部，这是它的足。
师：妙妙同学画得真好，简单的几根线条就把蚂蚁的姿态画了出来，身体结构画得也很清晰，还把蚂蚁身体各个部位标了出来，真是太棒了。屏幕前的小朋友，你画的蚂蚁是什么样子的呢？能不能和身边的人描述一下呢？同学们，你们知道吗？蚂蚁是地球上最常见的昆虫，种类繁多，在我国已确定的蚂蚁种类有600多种。瞧，今天老师给大家带来了几种蚂蚁，我们带着问题一起来欣赏一下吧。