师：同学们，大家好！上节课我们一起学习了身边的土壤，了解到土壤是一种非常重要的自然资源，对人类和动植物的活动起着关键作用，可以说土壤与生命紧密相连。课后，姚老师布置了一项亲子活动，让大家在土壤中寻找动植物生活的痕迹，相信大家都认真完成了。现在，老师想问一下，在寻找过程中，你们还发现土壤里有其他什么东西吗？今天，我们就一起来学习第一单元土壤的第二课——土壤的组成。
我们都知道土壤里生活着许多小动物。假如同学们是一只小蚯蚓，生活在土壤中，你们觉得需要些什么呢？大家好好想一想。
生：我觉得需要水。
生：我认为必须要呼吸新鲜空气，才能在土壤里很好地生存。
师：同学们想得都非常好！如果蚯蚓要在土壤中好好生活，确实离不开水分和空气。那么，我们怎么证明土壤中含有水和空气呢？之前用眼睛看、鼻子闻的方法似乎行不通了，大家想想有什么其他办法？
生：可以通过实验，科学课中实验是常见的证明方法。
师：对啦！首先来解决第一个问题，怎样证明土壤中含有水分？大家肯定都摸过土壤，用手摸的时候，感觉手上湿漉漉的，这说明有水分存在。但今天，我们要想个办法让水分自己从土壤中跑出来，大家有什么好主意？
如果我们在烧杯中放入土壤，盖上玻璃片，把烧杯放到太阳光下晒一会儿，会出现什么现象呢？要是玻璃片上有水雾，是不是就能证明土壤中含有水分？要是没有水雾，就证明土壤中没有水分。有的同学可能会说：“老师，我家里没有烧杯和玻璃片怎么办？”没关系，大家可以像老师这样，用玻璃杯和保鲜膜来代替。先舀一勺土壤放入玻璃杯，然后用保鲜膜盖住玻璃杯，有条件的话，用橡皮筋将保鲜膜扎紧，这样装置就做好了。由于时间关系，老师课前做了这个实验，我们一起来看看结果。老师把装有土壤的玻璃杯放在太阳下晒了一会儿，大家能看到保鲜膜上的小水珠吗？非常明显。
通过这个实验我们发现，把装有土壤的玻璃杯放在太阳下晒一会儿，保鲜膜上会出现许多小水珠。由此我们能得出什么结论呢？
生：能证明土壤中含有水分。
师：好，现在思考第二个问题，怎样证明土壤中含有空气？老师给大家一个小提示，回忆一下之前学过的《空气》那节课，我们知道如果一个物体含有空气，把它扔进水中会出现什么现象？
生：水中会冒出很多气泡。
师：对，我们可以用同样的方法来证明土壤中含有空气。一起来做这个实验。这玻璃杯中装的是清水，老师舀一勺土壤倒进玻璃杯，大家看看有什么现象发生。
生：冒出了很多气泡。
师：通过这个实验我们知道，把土壤倒进水中会产生很多气泡，由此可以得出土壤中含有空气的结论。
那同学们想一想，土壤中除了水和空气，还有什么其他成分吗？如果我们把水和土壤倒在一起，用玻璃棒充分搅拌，静置一段时间，大家觉得会有什么现象产生呢？我们一起来做个实验。
老师事先准备了土壤，现在往里面倒一些清水。家里没有玻璃棒的同学，可以用小木棍代替，用小木棍将水和土壤充分搅拌均匀。搅匀后取出小木棍，把这个装置静置一段时间。由于时间关系，老师课前也做了这个实验，下面我们一起来看看实验结果。同学们仔细观察这张图片，发现了什么？