师：今天的科学课我们要学习斜面，所学知识是大象版五年级上册第 61 页至 63 页的内容。先来了解一下这节课的学习目标。课前我们还要准备以下材料，准备好了就开始今天的科学之旅吧。如果一个人需要靠轮椅行进，在上台阶时会非常费力。小朋友，请你想个办法帮帮忙吧。你想到了吗？我们来看看琪琪是怎么想的。
生：在我家楼门口有一个无障碍通道，是专门为坐轮椅的人准备的。
师：是的，这是个无障碍通道。它是什么样的？
生：就是一个斜坡，旁边还有铁栏杆。
生：我也见过这种通道，斜坡还挺长的，有的还拐个弯呢。
生：有的过街天桥，一边是台阶，另一边是斜坡，也是为了方便人们推自行车过桥用的。其实只要在台阶上搭一块木板，搭建成一个斜坡也可以。
师：是的，有时为了克服垂直提升重物的困难，人们会采用搭建一个倾斜的坡去解决。这种倾斜的坡也是一种简单机械，叫斜面。关于斜面你知道些什么？还有什么想知道的，请想一想。
生：（思考后）想好了。
师：祺祺他们也进行了讨论，我们一起看一看斜面有着怎样的作用呢。
生：斜面能帮人解决困难。
生：沿斜坡推轮椅比直接抬轮椅会省力些，所以我认为斜面的作用是省力。
生：骑车上坡时，斜坡越陡越费力，所以我认为斜面倾斜角度越大越费力。
师：琪琪他们根据自己的生活经验和骑车爬坡的经历，对斜面的作用和斜面倾斜角度与用力大小的关系提出了假设。他们的假设如何验证呢？
生：假设要通过实验来进行验证。
师：有道理，假设需要我们用实验进行验证。那怎样设计今天的实验呢？请你设计一下吧。
生：（设计后）方案设计好了。
师：看探探和 JoJo 也设计好了方案，我们一起来看一看。接下来就要根据方案做实验了，在做实验时，老师这里还有几点注意事项提醒大家：一、拉动物体时需要缓慢匀速，不能或快或慢。二、测力计要与斜面保持平行。三、实验时多做几次，求平均数。四、准确填写实验报告，得出结论。现在就请你观看实验视频，也可以利用自己的实验材料跟着一起进行实验，并做好记录。
（实验进行）
师：斜面的倾斜角度是 15 度。
师：斜面的倾斜角度是 30 度。
师：斜面的倾斜角度是 45 度。
师：实验结束了，让我们一起来分析一下他们的数据，看看你有什么发现。
生：倾斜角度数值表示直接提升重物所用的力最大。用斜面拉用的力比直接用手提起重物用的力小，这说明用斜面比不用斜面省力。
生：我发现倾斜角度小时所用的拉力小。
生：斜面的倾斜角度越小就越省力。
师：真棒。通过分析实验数据，我们发现使用斜面工作时，斜面可以省力，并且斜面的倾斜角度越小越省力。现在请你到生活中去找一找，看看身边有没有应用斜面的实例。
生：超市里的自动扶梯就是斜面。
生：我看到过工人装卸货物时，用木板搭在车上组成一个斜面，把物体装上车，也可以把货物从车上搬下来。