师：同学们，大家好。今天我们学习的内容是书的历史。本节课的学习目标有：运用多种感官及简单工具，观察材料的特性，思考适合相应材料的书写工具及装订方法；对做书材料的演变进行思考，通过选择适当材料，不断优化产品；体会随着时代变迁和科技发展，制造物品的材料会不断改进。请同学们准备好学习物品，我们开始上科学课。老师今天带来一个字谜，大家跟着老师读一遍：“有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。”大家试着猜猜看。
生：（思考后回答）谜底是书！
师：没错，在生活中，书是我们学习知识的宝库，是朝夕相伴的伙伴，也是了解世界的工具。今天，我们一起来学习材料单元的第三课——书的历史。同学们，你们了解关于书的知识吗？人类曾经用什么材料做书？这些材料又有哪些特点？为什么做书的材料会发生变化？大家先和身边同学分享一下自己知道的，然后我们一起来看看书的发展与变化。
师：我们首先看到的书是什么呢？
生：泥板书！
师：非常好。最早的泥板书出现在距今约5500年前的两河流域。人们用泥土或植物根茎制成长方形、大小不同的泥板，再用木棒或骨棒当笔在上面记录信息。之后，为便于长期保存，人们用火或其他方法将泥板烘干，装入陶罐保存。那泥板书的材料是什么呢？
生：泥土和植物根茎。
师：用什么笔书写呢？
生：木棒或者骨棒。
师：泥板书有什么特点呢？
生：泥土和植物根茎容易获取，材料来源广泛；但用木棒或骨棒书写难度大，不易书写；还需要烘干装入陶罐保存，所以也不易保存。
师：我们第二个看到的书是什么？
生：甲骨文！
师：距今约3600年前，人们在龟壳或野兽骨骼上用利刃刻上具有特殊含义的符号，这种刻在龟壳或兽骨上的符号就叫甲骨文。大家试着填写一下这个表格：甲骨文的材料是什么？
生：龟甲、兽骨。
师：用什么在甲骨上书写？书写方式是什么？
生：用利刃篆刻。
师：甲骨文有什么特点？
生：龟甲和兽骨坚硬，易于长时间保存，但用刀篆刻书写很麻烦，不易书写。
师：第三个看到的书是竹简。竹简是古代用来写字的竹片，也是写了字的竹片，是从战国时期到魏晋时期的书写材料。大家自己完成这个表格。竹简的材料是什么？
生：竹片。
师：用什么笔书写？
生：毛笔。
师：竹简有什么特点？
生：竹片来源广泛，虫子一般不蛀食，易于长时间保存。
师：第四个看到的是帛书。帛书以白色丝帛为书写材料，起源于春秋时期，当时人们学会了纺纱织布，一些人将丝绸用品用于书写绘画。大家完成帛书的表格。帛书的材料是什么？
生：绢、帛、绸子。
师：书写工具是什么？
生：毛笔。
师：帛书的特点是什么？
生：轻便，但丝绸制品昂贵。
师：最后，造纸术是我国古代四大发明之一，现在一般用芦苇或木材等造纸。纸质书是图像与文字集合的纸张。大家自己填写这个表格。纸质书的材料是什么？
生：木材或芦苇。