师：同学们，今天我们一起来学习教科版小学科学六年级上册第四单元第三课《电和磁》。先来看看今天的学习目标：一、知道电可以转换成磁；二、模拟做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并运用通电线圈使指南针偏转明显的性质，检测废电池是否带电。
大家需要准备教科书、活动手册、文具、指南针，还有简单的电路元件等学习用品。都准备好了吗？那我们开始上课。
1820 年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电直导线靠近指南针，发现了一个奇特现象，这一发现打开了人类大规模利用电能的大门。究竟是什么现象呢？我们一起来看视频了解一下。
（播放视频）
师：汉斯·奥斯特是丹麦物理学家、化学家，他发现了电流的磁效应。刚刚视频里，奥斯特在讲台上做演讲演示实验，他把一条很细的铂导线放在用玻璃罩着的小磁针上方，接通电源瞬间，磁针跳动了一下。这一跳，让有心的奥斯特喜出望外，激动得在讲台上摔了一跤。这一跤可摔出了世界水平，这就是著名的奥斯特实验。
看完视频，我们知道奥斯特发现了导线在磁针上方，通电时磁针会发生偏转的秘密。今天我们也来做这个实验，体验一次奥斯特的发现之旅。不过做实验前，我们要先组装一个简单电路。组装前，要检查清楚电池盒、电池、灯座、小灯泡、开关和导线这些器材，再用导线串联起来，闭合开关，检测电路连接是否正确。如果小灯泡亮了，证明电路连接无误，就可以开始实验。
实验过程中要注意以下几点：一、将指南针水平摆在桌面上，直到磁针静止不动；二、将导线拉直，靠在指南针上方，使导线与磁针方向一致；三、接通电路，观察磁针变化；四、断开电路，观察磁针变化。反复做几次，观察现象并做好记录。下面开始做实验。
（学生做实验）
师：同学们做完实验，完成记录了吗？实验过程中，你们观察到什么现象呢？
生：接通电路时，磁针指的方向偏离了南北方，发生了偏转；断开电路后，磁针恢复到指示南北方向。而且当没接通电路时，用导线靠近指南针，磁针没有发生偏转。
师：导线是铜的，磁针不会吸引铜，所以磁针发生偏转不是导线的原因。那是为什么呢？
生：因为接通电路时，导线有电流通过，磁针会偏转；断开电路时，导线没有电流通过，磁针会恢复原位，是电流使磁针发生偏转，电转化为磁。
师：在刚才的实验中，我们发现磁针的偏转角度不明显。如果不增加材料，有什么办法可以让磁针的偏转角度更明显些呢？来听听这两位同学的想法。
生 1：我觉得可以改变通电导线的位置试试。
生 2：我不同意你的观点。既然是电转化为磁使磁针偏转，那么电流增大，磁性也会增大，磁针的偏转角度也会更明显。而且拿掉小灯泡变成短路，电流也会增大。
师：大家想法不同，还是通过实验来验证吧。不过实验过程中要注意，没有小灯泡的电路会短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，马上断开。反复多次实验并做好记录，同学们拿出材料开始实验吧。