师：上课前，我们需要准备好科学教科书、活动手册、文具，以及查阅资料的设备，如电脑、手机、课外书等，还有橡皮泥或黏土、叶子、贝壳等材料。现在请大家暂停视频，做好准备再继续观看。准备好了吗？现在我们就开启今天的科学学习之旅。通过前面的学习，我们已经知道地球上存在着各种各样的生物，不同的生物具有不同的特征，并且已经描述、比较过生物后代和亲代的异同。地球是我们赖以生存的家园，在遥远的古代，地球上是否也生存着各种各样的生物呢？根据科学家的研究，答案是肯定的。这节课，让我们一起走进古代生物的世界，了解古代生物的多样性。如此遥远的地球历史中，人类从未亲眼见过它们，那么科学家是如何研究古代生物的呢？
生：我们可以借助地层中的化石进行研究。
师：没错，化石是存留在岩石中的古生物遗迹、遗体或遗物。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌和它们当年的生活环境。大家非常熟悉的古生物应该就是恐龙了，下面我们通过一个视频了解恐龙化石的形成。
（视频播放恐龙化石形成过程）
师：原来恐龙死亡后的遗体被掩埋，其柔软的组织被腐蚀，而其坚硬的部分和沉积物经过漫长的历程被石化，形成了化石。你见过恐龙化石吗？请你搜集一些恐龙化石的图片和文字资料，仔细观察和阅读，说说它与现在的哪种动物相似。现在请同学们暂停视频，开始查阅吧。我们来听听这两位同学的观察和发现。
生1：我查找了霸王龙的资料和图片，了解到它的牙齿十分锋利，这样有利于捕食其他动物。它应该是肉食性的动物，这一点和其他很多凶猛的食肉型动物相似。
生2：我查找的是三角龙的化石资料，知道它们头上有角，这点让我想到现在的犀牛。我还查到三角龙的牙齿细小，应该是草食性的，并且它是四足行走的。
师：同学们找到了各种各样的恐龙化石的资料，观察分析得很细致。科学家就是这样，通过观察化石研究古生物的。李老师还搜集到这种恐龙的化石图片，请观察这两张图片中的恐龙化石，你能发现什么呢？
生1：我发现这些恐龙的轮廓有一些黑褐色的东西，看起来像……
生2：是羽毛。对了，我记得我曾经在课外书中看到过有科学家发现了带羽毛的恐龙化石。
师：看来一些恐龙和现在的鸟类有一定的相似之处。这些有羽毛的恐龙活着的时候是什么颜色的呢？它们也像鸟类一样会飞吗？恐龙会不会是鸟类的祖先呢？查阅了资料，原来我国科学家在辽宁、河北、内蒙古等地都陆续地发现了带羽毛的恐龙和古鸟类的化石。我想起来了，我们在四年级的语文课本中就读过《飞向蓝天的恐龙》，这一课里面就提到了在亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。让我们一起听听科学家们是怎么说的。
（播放科学家解读视频）
师：从1996年开始，中国科学家在辽宁西部、河北北部和内蒙古东南部陆续发现了大量保存精美的带羽毛恐龙以及古鸟类化石，这些珍贵的化石将中国推向了古生物研究的最前沿。自从2000年以来，由中国科学家命名的恐龙种类将近200种，据推测，恐龙的种类可能有上千种。从这一点可以看出，古代恐龙的种类是多种多样的。除了大名鼎鼎的恐龙化石之外，科学家们还找到了其他许多古生物的化石。这是世界上已知的最古老的脊椎动物，观察图片，请你描述这种生物的外形特征。
生：它的形状看起来细长，呈流线型，很像一条鱼的外形。如果它是一种鱼的话，不知道它身体上面的哪个结构是不是鱼鳍呢？它是不是也生活在水中？
师：你们的观察很仔细，试试看，你能在图片中找到它的脊椎吗？
生：它的脊椎应该是身体中间那条比较明显的痕迹，我想它要是在水里生活的话，应该可以游得很快。
师：你观察得很仔细，这是1999年由我国科学家在云南发现的海口鱼化石，是至今为止发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。我们再来看看其他的古生物化石，这是猛犸象，你认识这种生物吗？它有哪些特征？你认为它和现代大象有哪些异同呢？
生：看起来猛犸象和现代象都有长长的象牙和强壮的四肢。
师：请同学们暂停视频，查阅相关资料，了解一下猛犸象。你查阅得怎么样呢？李老师在这里也给同学们提供一段文字资料，请你推测猛犸象当时的生活条件。（展示猛犸象文字资料）
生：通过观察图片和对比资料，我了解到一头成熟的猛犸象，体型与亚洲象相近，而且从身体结构来看，它具有极强的耐寒能力，体表有厚厚的毛发。由此我们可以推测猛犸象生活在寒冷的环境，这也是异于现代大象的地方。