师：今天我们将一起学习教科版小学科学二年级上册第一单元第二课《土壤——动植物的乐园》。这节课我们会用到活动记录单、铅笔、放大镜、小铲子和小木棒，请同学们做好准备。
本节课的学习目标是，能通过观察周围的土壤，描述出土壤上生长着很多植物，生活着很多动物。上节课我们了解到地球家园有森林、草原、山脉等，土壤也是地球的重要资源之一。那我们身边哪里有土壤呢？土壤上又有什么？我们来听听同学们的想法。
生1：我在家里的花盆、学校和路边的花坛都能看到土壤。土壤上长着花和大树，花坛的土壤上还有蚂蚁在爬。有时候下雨后，在叶子上能看到小蜗牛。
生2：我在逛公园和爬山的时候，看到草坪和山边有很多土壤。土壤上长着很多大树和不同的杂草，泥土上还有很多落叶，我还看到有绿色的草蜢。
生3：我在菜地上也看到有土壤，土壤上长着很多蔬菜，菜叶上有一些绿绿的虫子。妈妈告诉我那是菜青虫，在翻土的时候还能看到有蚯蚓。
师：同学们对身边的土壤观察得很仔细。我们身边的公园、路边的花坛等环境中都有土壤，土壤上生长着一些植物，生活着一些动物。这节课我们以花园的土壤为例，观察并记录花园土壤上有哪些植物和动物，并思考这些动植物和土壤之间的关系。为了了解清楚，我们要全面有序地对土壤上的动植物进行观察。怎样才能进行全面有序地观察呢？我们来听听同学们的想法。
生4：我认为观察土壤上生长的动植物要按照一定的顺序，不能这里看看，那里看看，而且不能伤害小动物或者植物。我觉得还要拨开一些小石头或者叶子挡住的地方，可能有些小动物会藏在那里。
师：刚刚发言的同学能想到要按照一定的顺序观察，想得很细致。我们一起来了解规范的观察方法。
我们要先准备好材料和工具，包括活动记录单、铅笔、小铲子、小木棒、放大镜。在校园找一块适合观察的土壤，比如这个小花园。第一步，在小花园中找到一个适合观察的区域。为了避免遗漏，我们可以按照从左到右或者从右到左的顺序观察，再从土壤表面到土壤里面的顺序进行观察。第二步，用小木棒轻轻地把土壤表面的落叶拨开，观察土壤表面有什么动物和植物，并记录下来。第三步，用小铲子把石头翻开，观察石头下面有什么小动物，并及时记录。第四步，我们可以用小铲子挖开表面的土壤，观察土壤里有什么动物和植物，可以用放大镜进行观察。注意观察过程中，不能伤害动物或植物，尽可能不破坏小动物们的生活家园。第五步，观察完之后把土壤恢复原状。
同学们，你们知道观察方法了吗？能说观察的步骤和注意事项吗？我们请同学来分享。
生5：在观察的时候要按顺序观察，用小木棒拨开落叶，先观察土壤表面的动物和植物。然后可以用小铲子翻开石头和挖开泥土观察，如果看不清可以用放大镜观察，观察的时候要保护动物和植物。
师：看来同学们都很清楚怎样观察了。第一步我们要先选择合适的区域，为了避免遗漏，我们可以先从左到右或者从右到左的顺序观察，再从土壤表面到土壤里面的顺序进行观察。第二步，观察土壤表面有什么植物和动物。第三步，翻开石头继续观察，接着第四步挖开土壤来观察。最后一步，观察结束后要把土壤恢复原状。大家要注意观察的时候要及时记录。在观察的过程中要注意不能伤害植物和动物，在使用工具的时候也要注意安全。在记录的时候把观察到的植物和动物以图画和文字的形式记录在活动记录单的对应位置，左边的框内记录植物，右边的框内记录动物。接下来请同学们准备好材料和工具，带上活动记录单，寻找适合的花园或花坛进行观察吧。
师：同学们，你们做好观察记录了吗？在花园的土壤上生长着什么植物？生活着什么动物？我们来听听各小组的观察结果。
生6（第三小组）：我们在花园的土壤上观察到一棵桂花，气味很香，还有两棵米兰，土壤上长着很多绿色的小草，还有三棵开黄色花的小草，两棵开紫色花的小草。它们都长在土壤的表面，但根在土壤里面。在叶子上还观察到两只蜗牛。我们用小铲子挖开土壤后，还观察到了一条正在动的蚯蚓，再有3只潮虫，它们的触角在动。蚯蚓和潮虫都是生活在土壤里面的。