师：同学们，大家好。今天我们学习神奇的纸，学习目标是：一、能对普通的纸进行简单加工与改造，并用语言描述纸在改变前后的变化；二、知道材料经过加工改造优化后，其性能会发生改变；三、知道性能得到改变与优化的材料，可以用来制作具有一定功能的物品。请同学们准备好学习用品，我们开始上科学课。
师：请同学们观察自己准备的普通纸，也可以观察屏幕上的纸，看看它有什么特点？通过用眼睛看，我们发现这张纸是白色的。用手摸一摸，你们还有什么发现？
生：我们发现它很薄、很轻，也很软。
师：在平常的学习和生活中，同学们可以用这张纸来做些什么呢？
生：有的同学说可以用来写字，有的同学说可以用来画画，还有的同学说可以用来做手工。
师：那请同学们思考一下，纸除了这些用途之外，还有没有其他神奇的本领呢？我们通过一段视频了解一下。
（同学们观看完视频）
师：观看完视频，同学们有没有什么新的发现？
生：有的同学观察到将普通的纸加工改造成纸刀，可以切开坚硬的瓶盖，甚至可以切开更加坚硬的椰子；将普通的纸折叠组装成纸桥，可以承受超出预期的重量；将普通的纸经过特殊的裁剪，可以做成精美的纸雕塑。
师：看来普通的纸经过加工改造后，确实会拥有更多神奇的本领。那今天我们也来尝试对普通的纸进行加工改造，让它具有更多的本领。同学们知道可以用哪些办法对一张普通的纸进行加工改造吗？
生：在生活中，我们经常通过折叠、组装、染色、裁剪等方法对纸进行加工改造。
师：今天我们首先选用折叠的办法来加工改造这张普通的纸，探究普通的纸经过加工改造后会有哪些神奇的本领。在进行探究之前，我们先通过一段视频了解如何折叠一张纸。
（展示折叠过程，一张普通的纸变成了瓦楞状的纸）
师：同学们，现在能按要求进行纸的折叠了吗？按要求折叠后，我们就会得到一张瓦楞状的纸。请同学们仔细观察这张瓦楞状纸与原来没有折叠过的普通纸相比，有了哪些新的变化？老师给大家一点提示，我们可以从不同的角度进行观察，比如从上向下看，纸的宽度发生了变化，从侧面看，纸的形状也发生了变化。
（同学们在学生活动手册上画出从侧面观察到的普通纸和瓦楞状纸的形状）
师：普通的纸经过折叠变成瓦楞状纸，形状发生了明显的变化，那在功能上，瓦楞状纸和普通纸相比是否也发生了一些变化呢？接下来就让我们通过实验一起去探究一下，要记得在探究的过程中养成良好的科学学习习惯，及时填写实验记录。
（进行压一压实验）
师：压一压它们有什么不同呢？现在我们来比较一下两种不同形状的纸的承受能力。今天我的材料是一张普通的平整纸，一张瓦楞状的纸，两个厚度一样的字典作为我们的支撑物。同学们，你们也可以选择厚度一样的文具盒、书本，还有两个订书机作为我们的盛放物体。首先我们先把普通的纸放在两个支撑物体上。放一放，订书机会发生什么？
生：普通的纸承受不了订书机的重量。
师：现在我们换上瓦楞状的纸又会发生什么现象呢？
生：瓦楞状的纸没有塌陷。
师：放上第二个订书机它会塌陷吗？
（进行隔热能力实验）
师：现在我们来比较一下两种纸的隔热能力。今天材料使用的是一张普通 A4 纸，一张瓦楞状的纸，盛水用的烧杯，盛装热水的壶。首先我们将热水缓慢地倒入在烧杯中，请注意安全，防止热水外溅烫伤。首先我们先将普通纸拿起，慢慢地贴近烧杯壁，你有什么感觉呢？
生：能感觉到杯壁烫。
师：然后我们将瓦楞纸同样地贴在烧杯壁，你又有什么感觉呢？
生：感觉到杯壁不太烫。
师：通过比较，你发现两种纸的隔热能力有什么区别？