师：同学们，欢迎走进科学课堂。今天我们学习小学科学大象出版社六年级下册第一单元第四课《植物与环境》。先看教材，本节课主要有头脑风暴、事实证据、阅读得出结论这几个环节，对应教材第11页至12页的内容。希望通过本节课的学习，大家能有以下收获：知道环境对植物生长有影响，了解植物适应环境的特性，明白植物具有和生活环境相适应的形态特征；能提出问题、制定计划、搜集并分析证据，得出结论，提升科学探究能力。现在，请同学们准备好科学书、学生活动手册、笔记本和笔，准备好了吗？下面开始今天的学习。通过上节课学习，我们知道当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物行为会相应改变以适应环境变化，若动物不能适应，就会死亡甚至灭绝。不同环境为动物提供适宜的食物、阳光、水和温度等条件，那么植物也需要合适的生长环境吗？今天这节课，我们就一起走进《植物与环境》。我们的生活环境离不开植物，大家能举例说出不同环境里生长的植物吗？我们来听听这几位同学的回答。
生1：我知道北方比较适合种植小麦，南方适合种植水稻。
生2：我知道仙人掌耐旱，荷花喜欢水。
生3：我知道有些植物喜阴，有些植物喜阳。
生4：我发现植物的生长与环境有关。
师：植物的生长是否与环境有关呢？在研究这个问题之前，我们回顾一下前面学习中，采用了哪些方法研究环境变化与动物行为？我们来听听同学们的汇报。
生5：我通过实地采访了解到金丝猴、大熊猫、白天鹅等动物生活在不同环境里。
生6：我通过查阅资料了解到白天鹅、丹顶鹤等动物生活在能为自己提供充足食物的栖息地。
生7：我通过调查报告了解到环境变化时，白天鹅等动物的行为也会发生变化。
师：现在，大家能仿照对动物家园的研究，通过调查、采访或查阅资料的方式，对植物的生存需求展开实践研究，验证自己的猜想吗？开始吧，我们来听听同学们的汇报。
生8：我们组通过查阅资料了解到水稻和小麦的生长习性。水稻是喜阴温凉的植物，多产于水分和光热条件较好的平原，如我国长江中下游平原。小麦耐寒性较好，可旱地种植，适应性较强，分为冬小麦和春小麦两种。在我国，冬小麦分布于华北和黄土高原，春小麦分布于东北地区。
师：这组同学通过查阅资料，了解了水稻和小麦的生长习性，知道植物生长离不开适合的水分和温度。还有同学通过查阅资料了解了喜阳植物和喜阴植物的生长习性，一起来听听。
生9：喜阳植物如月季、石榴，其叶片质地较厚且粗壮，叶面上有很厚的角质层，能够反射光线。喜阴植物如龟背竹、文竹，叶子角质不发达，叶内细胞和气孔比较少，不能忍受强烈的阳光。
师：这组同学通过查阅资料，了解了喜阳植物和喜阴植物的生长习性，知道植物生长离不开适合的光照。还有小组采用实地采访的形式对小麦和水稻的生长习性展开了调查，一起来看看。
生10：爷爷，请问植物的生长和环境有关系吗？
爷爷：有，而且关系很大。植物一定要在适合它的温度和地区生长。我们这儿属于长江中下游地区，是平原地区，适合生长水稻和冬小麦。水稻我简单介绍一下，水稻是春季播种，四五月份我们这儿大致以移栽为主，一般现在都是用插秧机，播种后插下去，一个星期左右要予以除草。在今后一个多月当中还要适当防虫，这要具体观察。在生长过程中一定要注意水分、保水、保温和防治，稻子生长期大概90天到95天就成熟了，也就是国庆节前后收割。冬小麦在国庆节左右种植，冬天要适当保温、勤晒，要浇水，但不能水分太足。到了春天生长期的分蘖期，要注意适当防虫防病，我们这儿主要是赤霉病。收割期在6月1号左右基本收割完毕。我们这儿大概主要就这两种农作物，还有其他问题吗？
生10：我明白了，植物的生长和水分、阳光照射有着很密切的关系。谢谢爷爷。
师：实地采访组的同学通过对水稻和小麦生长习性的实地采访，进一步了解了植物生长与环境密切相关。也有的小组采用了调查报告的形式。这是第一小组的调查报告，他们调查了仙人掌和荷花的生长习性，我们来听听他们的汇报。
生11：我们组通过调查报告了解到，仙人掌大部分生长于热带、亚热带干旱地区或沙漠地带，而荷花生长在浅水、湖泊、沼泽、池塘等水分充足的地带。我们组还了解到，仙人掌的茎叶呈现针状，便于在土壤及空气极为干燥的条件下储藏水分，而荷花的茎叶宽大而肥厚。