师：同学们好，这节课我们一起来学习小学科学大象出版社四年级下册第三单元第五课《月有阴晴圆缺》，学习内容在课本第32页和33页。本节课的学习目标，一是知道月相变化的规律；二是能通过观察和记录总结月相变化规律，并与同学交流观察结果和结论。现在请同学们准备好课本、学生活动手册、剪刀、圆形纸片和笔。准备好了吗？那我们开始上课。今天，我们从一首歌的片段开始，请听：“月有阴晴圆缺”。
这首歌的歌词出自北宋著名文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》，词中有“月有阴晴圆缺”这句。听到这句词，大家能联想到我们学过的哪些关于月亮的知识呢？想必一定和月亮的圆缺有关。
生：我想到了月相的知识。
师：你说得对。回忆一下，你还记得哪些月相的知识？
生：我记得在地球上看到的月亮的样子就是月相，而且月相是不断变化的。
师：说得非常准确。一年级时，我们通过观察、记录、交流认识了月相，知道月相是不断变化的。那么月相变化有什么规律呢？带着这个问题，今天我们继续研究月相。请同学们拿出准备好的圆形纸片和剪刀，用圆形纸片代表月球，将它剪成我们见过的月相，试着按照月相在农历一个月中出现的顺序排列出来。使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。下面动手剪一剪、排一排。完成了吗？我们来看看这两位同学是怎么做的。
生1：我是按照月相从月牙、半月、多半月、圆月、多半月、月牙的顺序排列的。
生2：我是按照圆月、多半月、半月、月牙、半月、多半月的顺序排列的。
师：大家同意这两位同学的排列顺序吗？两位同学剪得形状基本正确，只不过排列顺序有的从月牙开始，有的从圆月开始，而且月牙、半月圆弧所对的方向也不一致。谁的排列比较正确呢？让我们再进行一次更细致的观察，来寻找规律。请同学们观察农历一个月出现的月相，记录在学生活动手册第9页的表格里。观察时要注意按照农历日期进行记录，不仅要注意月相形状，还要注意是左边亮还是右边亮。观察记录时要选择安全地点，最好有大人陪同。农历二十以后，月亮升起时间较晚，可以选择早上观察。
为了让大家快速观察月相，老师准备了月相变化视频，大家可以观看视频进行记录。记录好了吗？我们来看看这位同学观察记录的结果，和你的一样吗？如果类似，说明你也是一个认真观察记录的学生。请同学们仔细观察这张记录表，你有什么发现？
生3：我发现初一看不到月亮。
生4：我发现上半月月亮逐渐变大，到十五、十六变成满月，下半月月亮逐渐变小。
生5：我发现上半月右边亮，下半月左边亮。
生6：到了三十又看不到月亮了。
师：同学们观察得真仔细，有这么多发现。但是这些发现比较零碎，你能用自己喜欢的方式和同学们交流分享月相变化的规律吗？先想一想，然后说一说。准备好了吗？我们来听听这些同学是怎么分享的。
生7：我用夹心饼干摆出了月相变化规律，初一看不到月亮，初一到十五是右边开始亮，范围慢慢变大，直到满月。十六到月末的月相是左边亮，亮的部分慢慢变小。
生8：我同意这位同学发现的规律，我用纸片动画和大家分享。初一月相的纸片放在最下面，其他月相的纸片按日期依次向上叠放，这样翻动就可以看出农历一个月的月相经历了从新月到满月再到新月的变化。