师：同学们好，相信同学们一定知道植物是大自然的精灵，不仅漂亮，还有生命。通过前面的学习，你们知道植物是从哪里开启新生命的吗？
生：在本单元第一课中，老师就告诉过我们，绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
师：对，是种子。老师种的种子已经发芽，长出了叶、茎、根。那种子的发芽过程是怎样的？根对植物又有什么作用呢？今天我们来探索第3课——种子长出了根。在生活中，你们有没有发现植物的根都是向下生长的，这与种子种下去的方向有关吗？请大家猜测一下，并想一想该怎样证明。老师提前几天将几粒种子按种脐朝上下左右4个不同方向种在种植杯中。请观察种植杯中的种子，你们发现了什么？
生：我发现根都是向下生长的。
师：没错，无论种脐朝向什么方向放置，根都会向下生长，我们把这种特性叫根的向地性。当我们看见植物从土里冒出来时，植物的根有没有长出来呢？种子在萌发过程中是先长出根，还是先长出茎和叶呢？大家先猜猜。
生1：我猜测种子萌发先长出根。
生2：我猜测种子萌发先长出茎和叶。
师：让我们一起来见证这一奇妙时刻。
（揭晓答案环节略）
师：原来种子萌发时是先长出根，再长出茎和叶，且根的生长速度较快。现在大家能用手中的笔画出种子的萌发过程吗？试一试吧。请两位同学来介绍一下。
生：这是种子萌发的过程，首先种子在土里长出了根，再长出了茎和叶。
师：非常好。种子萌发通常是胚根先突破种皮，向下生长形成根，然后胚芽突破种皮，向上生长，伸出土面，形成茎和叶，逐步形成幼苗。种子萌发先长出了根。请大家推测根在植物生长过程中有什么作用？
生1：我推测根可以为植物吸收水分。
生2：我推测根可以将植物固定在土壤中。
生3：我推测根可以为植物吸收肥料。
师：有人推测根可以为植物吸收水分，也有人推测根可以将植物固定在土壤中。还有同学有其他猜测，那怎样才能让别人信服你们的猜测呢？
生：科学家们一般都是用实验来说明自己的观点。
师：对，实验。今天我们就用实验的方法来探索根是否可以为植物吸收水分。大家可以参照下面的方法做实验，探究植物的根是否具有吸水的作用。请阅读实验方法，并思考若试管中的水位发生变化，可以说明什么？
（因无实验器材，观看其他同学实验环节略）
师：我们需要的材料有红色的水、植物油、试管及试管架、马克笔及一棵带有根的植物。将红色的水倒入试管中，再把带根的植物放入红色的水中浸没。在水面上滴加几滴植物油，防止试管中的水蒸发到空气中，并读数做好标记，现在读数是40毫升。观察一天后水位有什么变化，并将结果记录下来。大家可以用拍照或画图的方法记录观察到的现象，请仔细观察。一天后水位怎么了？