师：小朋友们好，今天的科学课我们将要学习“太阳和我们”。通过今天的学习，我们要达到以下学习目标。在今天的实验中，我们将会用到太阳帽、两个相同的塑料袋、水、手表、记录单、笔，请你们开始准备。
小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师就出个谜语考考你们。“早晨跳出东海面，傍晚休息下西山，夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。”是什么呀？
生：真聪明，就是太阳。
师：关于太阳，你们都知道什么呢？我们来听一听探究小组的回答。
生1：我知道太阳能发光，因为白天我们能看清东西。
生2：我知道太阳能发光，因为我家阳台上的长寿花在阳光的照射下长得更壮了。我觉得太阳不仅能发光，还能发热，因为我在外面晒太阳，太阳会把我的脸晒得烫烫的。
师：探究小组知道的可真多。通过上个单元的学习，我们都知道植物需要阳光来维持生存和生长。小朋友们也都知道，白天我们能看清东西，而晚上没有其他灯光的情况下看不清东西，这说明太阳能够发光。太阳能发热，这只是妙妙的猜想，琪琪半信半疑。那太阳真的能发热吗？怎样证明太阳能发热呢？这节课我们就来探究这个问题，我们可以通过以下实验去证明太阳是否发热。
实验一，在阳光下不戴太阳帽和戴上太阳帽对比一下，感觉有什么不同？
实验二，摸一摸向阳处和背阴处的地面，对比一下感觉有什么不同？
实验三，将两个相同塑料袋中装入同样多的水，同时分别放在向阳处和背阴处，过10分钟摸一摸它们有什么不一样？大家都听明白了吗？瞧，窗外的阳光灿烂耀眼，就让我们走到室外，开始我们的实验吧。
先进行第一个实验，在阳光下不戴太阳帽和戴上太阳帽感觉有什么不一样？在这个实验中，我们需要选择有阳光的地方，注意不要直视太阳，以免伤害眼睛。体验不戴太阳帽和戴上太阳帽的感觉，注意比较脸颊和眼睛，听明白了吗？我们来看一看这位同学在妈妈的陪同下在小区里所做的实验吧。
这位女生在实验的时候注意了安全，没有直视太阳。实验做完了，她有什么感觉呢？我们来听听她是怎么说的。
生3：不戴太阳帽很晒，眼睛也很刺，脸也很烫，戴了太阳帽，脸不烫了，眼睛也不刺了。刺眼说明太阳能发光，脸烫烫的说明太阳能发热。
师：第二个实验，摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉有什么不同？在这个实验中，我们要选择向阳和背阴的交界处，注意地面上的杂物，以免碎玻璃等物扎伤手掌。用手反复摸三遍向阳处和背阴处的地面，根据体验请及时记录。听清楚了吗？我们一起看看这位男生在小区里所做的实验吧。
这个男生记录的时候选择了背阴处，保护了眼睛，我们在实验的时候也要向他学习。实验做完了他又有什么感觉呢？我们来听一听。
生4：刚刚我摸完地面之后，发现向阳处的地面热乎乎的，背阴处的地面不是那么热。
师：这个实验再一次证明了太阳能发热。接下来第三个实验，摸一摸两个塑料袋中的水有什么不一样？在这个实验中，首先我们要将两个相同的塑料袋分别标记为1号塑料袋和2号塑料袋，依次装入同样多的水，并把袋口系起来，这一步请家长帮忙完成。然后我们要选择向阳和背阴的交界处，同时将1号塑料袋放在向阳处，2号塑料袋放在背阴处。最后过10分钟再来摸一摸两个塑料袋中的水，感觉有什么不一样？实验结束请及时记录，听懂了吗？我们赶紧去看看这位同学在他妈妈的帮助下在小区里做的实验。
第三个实验做完了，老师想特别提醒大家，咱们带出来的那两个水袋，记得在实验结束的时候带回家，千万不要把它遗留在地面上。这位男生实验后的感受又是什么呢？