师：同学们，大家好。今天我们一起来学习小学科学教科版四年级上册第三单元第二课——用气球驱动小车。同学们，你们玩过气球吗？老师手上有一个充足气的气球，你们猜老师把手松开会有怎样的现象？请大家仔细看，你看到了什么？
生：气球在无规律地乱飞。
师：气球飞走了，那么它真的是在无规律地乱飞吗？下面我们也来玩一玩气球，取一只充足气的气球。一只手捏住气球口，另一只手放在气球口的下方，缓缓地松开手，感受气体的喷出。将另一只手放在气球口的上方，松开手指，你能感受到气球上升的推力吗？下面我们来听一听李瑞杰同学的感受。
生：手放在气球口下方，松开手指，能感觉到有气体向下垂直喷出。把手放在气球上方，松开手指，气体向下喷出，能感觉到气球向上的推力。
师：同学们，李瑞杰同学的气球飞走了，他感受到有气体喷出，还感受到了气球向上的推力。那么气球运动方向和什么有关呢？
生：我开始松开手时有气体喷出，会不会和喷出的气体有关？
师：你真是个善于观察的孩子。请同学们打开活动手册第9页，我们来研究气球运动方向和气体喷出方向的关系。我们用红色箭头表示气体喷出的方向，用黑色箭头表示气球运动方向，用勾号表示二者关系。请大家注意，这里气体喷出的方向和气球运动的方向指的是最开始时的方向。下面我们来看一看同学们的实验。
生：气球口向下，气体向下垂直喷出，气球向上运动；气球口向左，气体向左垂直喷出，气球向右运动；气球口向右，气体向右垂直喷出，气球向左运动；气球口向上，气体向上垂直喷出，气球向下运动。
师：同学们，从刚才的实验中我们发现，气体向下喷出，气球向上运动，气球运动方向与气体喷出方向是相反的；气体向左喷出，气球向右运动，气球运动方向与气体喷出方向相反；气体向右喷出，气球向左运动，气球运动方向和气体喷出方向相反；气体向上喷出，气球向下运动，气球运动方向和气体喷出方向相反。
从这张实验记录单上我们可以看出，气体不论是向下、向左、向右、向上喷出，气球的运动方向和气体喷出的方向总是相反的。那气球是怎样运动起来的呢？充满气的气球在向外喷气的同时，它会产生一个和它相反的推力，这个力就叫反冲力。我们的气球向后喷气的时候，会产生一个向前的反冲力，推动我们的气球向前运动。同学们，上一节课我们学到了力可以改变物体运动的状态，我们利用钩码的重力拉动小车向前运动，那么我们能不能利用气球让我们的小车也运动起来呢？下面我们来看看组装气球小车的材料和步骤。我们需要小车、打气筒、气球喷管。操作步骤是：气球套在喷管上，喷口朝后别忘啦；打气筒来充足气，拇指塞住喷管口，防止气球会漏气；要想小车跑起来，轻轻放开喷管口，小车跑得快又稳。同学们，让我们来看看吕文浩同学的实验吧。
生：第一步，把气球安装在喷嘴上。
第二步，把带有气球的喷嘴安装在小车支架上，注意喷嘴对着小车车尾方向。用打气筒给气球充气。
食指夹住气球，大拇指塞入喷气口。把带有气球的喷管安装在小车支架上，注意喷口朝着小车车尾方向，松开手指，小车就跑起来了。
师：同学们，吕文浩同学的气球小车跑起来了，那么我们的气球小车是怎样向前运动的呢？充满气的气球具有能量，气体通过喷管向后喷气，产生反冲力，推动我们的小车向前运动。我们的小车是靠气球的反冲力作用运动起来的。同学们，气球小车跑起来了，下面我们一起来赛车，看一看谁的小车跑得更远。我们给大家准备的实验材料有大小不同的气球、气筒、粗细不同的喷管。组装小车，用大气球还是小气球能让小车跑得远？用粗喷管还是细喷管能让小车跑得远呢？让我们来实验。第一次实验我们全用粗喷管，用打气筒的筒数来量化气球的大小。我们给气球8筒气、5筒气和3筒气。用格子数代表小车行驶的距离，小车跑多远，我们就涂几个格，让我们来看一看许诺同学的实验吧。