师：同学们好，欢迎走进科学课堂。这节课我们学习小学科学大象出版社六年级下册第一单元第五课——保护生物的家园。我们先来看看教材，也就是课本第13 - 14页内容。本节课主要从回顾旧知、讨论研究、表达、交流、反思、评价这些环节展开学习。通过本节课的学习，希望大家能有以下收获：一、能根据调查报告撰写小论文，呈现探究的过程与结果，尝试运用科学原理进行解释，对探究活动进行过程性反思和总结性评价；二、能进行初步的创意设计，并利用文字、图片等方式表达自己的创意；三、在讨论、交流过程中，提高评价、反思、改进的能力，正确评价他人并看待他人对自己的评价。达成这些学习目标，有助于我们学习撰写有创意的科学小论文，学会与他人合作和共享，通过反思进一步提升自己。
那这节课我们该如何学习呢？同学们不仅要在上课时认真倾听、积极思考，还要根据同学的意见和建议，在课后对自己的科学小论文进行进一步完善。根据本节课的学习内容，请大家准备好课本、前四节课所做的研究报告、笔记本和笔。可以开始了吗？那就开启我们的科学之旅吧。我们先来看一段关于保护生物多样性的视频。
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是地球生命共同体的血脉和根基。大自然不断警示我们，必须认真思考人与自然的关系，我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境，以自然之道养万物之生。中华文明历来崇尚天人合一，追求人与自然和谐共生。
中国坚持走生态优先、绿色发展道路，在发展中保护，在保护中发展，为全球生物多样性保护积极贡献中国智慧和中国力量。
地球是人类的家园，也是所有生物的家园，周围的动物、植物都是我们的邻居，我们要共同爱护生物的家园。前面四节课我们学习了动物的家园、金丝猴的家、环境变化与动物行为、植物与环境，并利用调查采访结果和查阅的资料撰写了研究报告。老师选取了几份佳作，我们一起来看一看：丹顶鹤和大熊猫适合生活环境研究报告、金丝猴最佳栖息地研究报告、三门峡市环境变化与白天鹅行为研究报告、植物与生长环境研究报告。
这节课我们要从前期的研究中选取自己最满意的研究成果，重新撰写一篇关于保护生物的家园的科学小论文。那科学小论文究竟是什么呢？科学小论文是书面讲述，形式比口头讲述更系统、更完整、更有条理。对于科学小论文的写作，大家有哪些困难和疑惑，自己先想一想，再整理一下思路。让我们来听听这些同学的困惑吧。
生：白天鹅是三门峡的形象大使，我们探究一下如何保护白天鹅的栖息地吧。研究保护白天鹅的栖息地时查找的那么多资料都要写上去吗？
生：我觉得不必把查找的所有资料都写进去，可以把保护栖息地的方法写清楚，加入自己的见解。
师：让我们一起来解决这些困惑吧。先了解一下科学论文的结构，规范的科学论文包括开头、正文和结尾三部分。开头要简述问题是怎样提出的；正文主要叙述研究的经过，列举其中最有力的证据，并对各种数据进行必要的分析；结尾要提出自己的研究结论以及发现的新问题。我们在阐述自己的成果时，可以借助图形、表格、照片等来表达，这样更形象、更生动。对于科学小论文，大家还有什么疑惑吗？一起来听听。
生：还有一个困惑，科学论文不必把所有材料和研究过程都写上，如果是这样，那重点要写哪些内容呢？
师：这真是一个有价值的问题，不必都写上，重点写出研究的问题、研究方法、主要步骤、获取的主要证据、研究结论等。对于科学小论文的撰写，大家有了哪些想法？听听大家的想法吧。
生：撰写科学小论文要先确定好主题。
生：要明确论文包括开头、正文和结尾三部分。开头简述问题是怎样提出的，正文叙述研究经过，列举有力证据并进行分析。结尾提出自己的研究结论及发现的新问题。
生：在阐述自己的成果时，可借助图形、表格、照片来表达，更形象生动。
师：看来，同学们对如何撰写科学小论文都已经有了自己的想法，那就让我们根据自己最满意的研究报告开始撰写吧。
在展示大家的作品之前，老师再送给你们一份小贴士，我们一起来读一读。科学论文必须具备的三性：一、科学性，选题科学，研究方法正确，证据确凿，论证合理且符合逻辑；二、创造性，要有自己的发现和独特的见解；三、实践性，经历观察、考察、实验等科学探索过程。老师收集了几位同学的作品，请他们分别来介绍一下自己的作品。
生：我的论文是关于设立金丝猴自然保护区的研究，开头介绍了研究的问题是怎样提出的，正文部分包括研究的过程、主要步骤、获取的主要证据，结尾是对设立保护区自己的一些想法。