师：同学们，大家好，欢迎来到曹老师的科学课堂。今天我们要学习小学科学广东教育出版社、广东科技出版社二年级下册的第四课——家里的兔子。上课前，请同学们准备好一张纸和一支笔。同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢！
师：那你们最喜欢的小动物是什么呢？
生：老师，我最喜欢小猫。
师：老师也有最喜欢的小动物，就藏在这个谜语里，谁能猜出老师最喜欢的小动物是什么？“红眼睛、白皮袍、短尾巴、长耳朵，爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。”
生：老师，我知道，它是兔子。
师：真聪明！谜底就是兔子，这就是我们今天要研究的主题。大家一起来看这幅图，妍妍和琪琪坐在客厅聊天，妍妍抱着一只兔子，琪琪发现兔子的耳朵动来动去。同学们，你们知道兔子的耳朵为什么会动来动去吗？让我们跟着老师一起探究一下兔子吧。接下来，我们先通过图片来认识兔子。它的耳朵长长的，尾巴短短的，有4条腿，前肢细而短，后肢长而粗。
同学们，通过观看图片，我们对兔子的外形特征有了一定的了解。现在，请大家仔细观察小兔子，先进行整体观察，再从头部到尾部进行有序观察。要在小兔子自然生活状态下观察，不能用手抓兔子，以免造成伤害。同学们，观察好了吗？拿出纸和笔，写一写小兔子的身体分为哪几个部分。当我们从兔子的头到尾有序观察时，会发现小兔子的身体分为头、颈、躯干、四肢。四肢的特点是前肢短，后肢长，尾巴比较短。所以，小兔子的身体由头、颈部、躯干、四肢、尾五部分组成。你们写对了吗？在观察兔子时，我们会发现兔子的前肢与后肢不一样，这是为什么呢？这跟兔子的运动方式有关。
兔子的主要运动方式是奔跑和跳跃。当兔子行走速度加快时，某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空，这需要后肢提供充足的动力，所以兔子的后肢肌肉比前肢发达，后肢比前肢长。那小兔子的头部有什么呢？
生：老师，我发现小兔子的头部有口、鼻、眼、耳。
师：观察得很仔细，老师给你点个赞。仔细观察兔口，兔口较短，有上下唇，其中上唇有纵裂，门齿外露，口边有触须，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴。它的鼻，兔的鼻孔较大，呈椭圆形，内缘与上唇正列相连。兔的眼睛呈圆形，由于兔子品种不同，眼的颜色也不同，所以兔的眼睛有红色、蓝色、黑色等。兔的耳朵长、耳大，甚至可超过头的长度，也有部分品种兔的耳朵较小，呈下垂状。
请同学们先回顾一下，刚才我们都学习了哪些知识？兔子的身体结构及头部特征都明白了吗？先在纸上写一写。我们一起来看一看知识拓展一。
生：兔子的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
师：我们一起来看看，他说的对不对？完全正确，回答得真棒。同学们，那你们能找一找这些动物的相同之处与不同之处吗？
生：老师，我发现这些动物的相同之处都是兔子，它们的基本外形特征都差不多。
师：回答得真棒，那不同之处哪位同学知道？
生：老师，我发现这些兔子的颜色不同，有白色、黑色、灰色，眼的颜色也有区别，有灰色、红色、黑色、蓝色，而且有的兔子大，有的兔子小。
师：这位同学观察得很仔细，这是因为兔的品种不同，所以才有这样的差异。经过刚才的细心观察，我们对小兔子的外形特征已经了解得很清楚了。现在，请你拿出纸和笔，根据小兔子的外形特征，画出一只你喜欢的小兔子。数字“3”大家都认识，看似平淡无奇，但也有神奇的一面，用“3”也能画出可爱的小兔子。先一起看一看“3”是如何画小兔子的？第一个“3”画的是兔子的耳朵，第二个“3”画的是兔子的躯干和后肢，第三个“3”画兔子的头和短小的前肢，第四个“3”画兔子粗大的后肢，然后画上兔子的眼睛和小嘴，第五个“3”画兔子的小尾巴。你们学会了吗？再一次跟着视频教程一起画一画。活动2，灵敏的听觉。兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？接下来，我们看一下有关兔子长耳朵功能介绍的视频资料来了解一下吧。
生：这多可爱，真可爱。小白兔白又白，两只耳朵竖起来，它的耳朵好长，是不是？
师：对，兔子耳朵怎么这么长啊？兔子又大又长的耳朵使它们看起来特别好看。兔子的长耳朵是长期自然选择的结果。兔子是弱小的动物，在残酷的生存环境中，它们唯一的特长就是逃跑，并且要在被敌人发现之前，而这就需要它们有灵敏的听觉能力，所以它们在进食的时候常常会竖起耳朵，时刻提防着，久而久之，兔子耳朵就变得又大又长了，要是能逃掉，这大耳朵可立了大功。
从刚才的学习，我们知道兔子有灵敏的听觉。那如果我们在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。哪位同学能把观察到的现象与同学们说一说？
生：老师，我看到小兔子的耳朵竖起来，听到拍手声，跑得飞快。
师：这位同学观察得很认真，回答得很详细，真棒。通过刚才的实验，我们发现兔子是一种比较敏感的动物，它有一对比较长的耳朵，可以灵活地活动，帮助它听到周围传来的声音。
通过刚才的学习，我们了解到当兔子听到异常的声音时，会飞奔逃跑。那么我们做题目的速度能不能像兔子逃跑的速度那样快速地做出来呢？一起来看一看知识拓展。同学们，做好了吗？接下来老师为你揭晓答案。兔子在野外进食的时候，常常会竖起耳朵，时刻提防着，以防被捕食。你们答对了吗？活动三，能找到胡萝卜吗？刚才我们已经知道兔子可以通过耳朵器官感知周围环境传来的声音。那接下来，把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子面前，它能找出胡萝卜吗？它是靠下面哪一器官来找胡萝卜的呢？同学们，你们认为它是靠什么来找胡萝卜的呢？