师:同学们,今天我们一起来学习高二化学选择性必修一第一章第一节第一课时——反应热及其测定。通过今天的学习,大家要从体系和环境的角度认识反应热的概念,解释中和反应热的测定原理,并根据实验测定记录的数据计算反应热。
我们知道,化学反应过程中释放或吸收的热量,在生活、生产和科学研究中应用广泛。比如,生产中乙炔与氧气反应放出的热量可用于切割金属;生活中天然气燃烧放热可用于加热食品。为有效利用化学反应释放的热量,或通过供热维持化学反应正常进行,我们必须对化学反应释放或吸收的热量有定量了解。
在实际应用中,人们如何定量描述化学反应过程中释放或吸收的热量呢?所谓定量描述,就是如何表示、测定和计算。今天我们就来学习如何测定反应热。首先,从体系和环境的角度认识反应热。以盐酸与氢氧化钠溶液的反应为例,试管中的盐酸、氢氧化钠溶液及发生的反应等构成一个反应体系,而盛装溶液的试管和溶液之外的空气等看作环境。简单来说,研究反应时被研究的物质系统就是体系,体系以外与体系密切相关且受影响的部分称为环境。那么,在天然气燃烧的反应中,体系包括什么,环境又指什么呢?
生:因为研究天然气与氧气的反应,所以体系包括天然气、氧气以及它们发生的反应,环境指煤气灶和空气等。
师:非常正确。那反应热是什么呢?顾名思义,反应热就是化学反应中释放或吸收的热量。在等温条件下,也就是反应前后体系温度相等时,化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量,就是反应热,即化学反应的热效应。反应热既可以通过理论计算得出,也能通过实验测定。测定中和反应的反应热是定量实验,一个完整的定量实验方案包含哪些内容呢?大家回忆一下。
生:一个完整的定量实验方案包含 6 项内容,有实验目的或要求,明确化学反应及计算式,找到要测量的数据,合理选择试剂和仪器,准确测量和记录数据,最后处理数据得出结论。
师:很好。那中和反应热的测定实验包括哪些内容呢?我们通过讨论以下三个问题来明确实验设计思路。问题一,测定中和反应热时需要测量哪些数据?问题二,如何根据测得的数据计算反应热?问题三,为提高测定的准确度应采取哪些措施?我们知道,反应热可直接测定,如果反应前后环境温度不变,放出的热量会使体系温度升高,吸收热量会使体系温度降低。测得体系温度变化,结合物质比热容就能计算反应热。所以,测定中和反应热时,需要测量反应前后体系的温度以及反应物的总质量。初中物理我们学过用比热容计算热量的方法,公式为$q = mc\Delta t$,其中$q$是热量,$m$是相关物质质量,$c$是相关物质比热容,$\Delta t$是温度差值。
那我们能否用这个公式计算反应热呢?今天研究的是氢氧化钠与盐酸的中和反应,根据反应热定义,将公式稍作变形可得反应热计算公式。这里$q$是中和反应放出的热量,相关物质包含氢氧化钠和盐酸,所以写成$m_1 + m_2$,即盐酸与氢氧化钠溶液的总质量,比热容是反应混合液的比热容。因为中和反应是放热反应,所以$\Delta t$要用反应后的溶液温度减去反应前的溶液温度。
提高测定准确度主要从减少热量散失、保证反应充分完全、准确读数等方面分析。药品选用稀溶液,可近似认为混合液比热容与水相同;氢氧化钠稍过量;采用有隔热层并封闭的体系减少热量散失;仪器材料不导热,实验过程动作快、混合充分、读数规范。
总而言之,提高准确度的关键是减少体系与环境的热交换。大家可以暂停,尝试根据讨论画出测定中和反应热的实验装置。今天我们使用简易量热器测量中和反应热,请观察简易量热器示意图,与你们画的装置有哪些相同之处?简易量热计测定反应热时,温度计测量反应前后体系温度,在内筒中试剂发生化学反应,内筒和外壳间有隔热层,盖上杯盖减少热量散失,使用玻璃搅拌器充分搅拌加快反应速率并保证体系温度均匀。请观看中和反应热的测定实验视频,注意观察实验步骤并记录数据。
本实验用到的试剂有$0.5$摩尔每升盐酸、$0.55$摩尔每升氢氧化钠溶液、蒸馏水。用量筒量取$50$毫升$0.5$摩尔每升的盐酸,打开量热计杯盖,将盐酸倒入量热计内桶,盖上杯盖,用温度计测量,此时盐酸温度为$21$摄氏度。用另一个量筒量取$50$毫升$0.55$摩尔每升的氢氧化钠溶液。取出量热计中的温度计,用蒸馏水将温度计上的盐酸冲洗干净并擦干,用温度计测量氢氧化钠溶液温度,此时氢氧化钠溶液温度也为$21$摄氏度。将温度计插入量热计,打开杯盖,迅速将量筒中的氢氧化钠溶液倒入量热计内桶,立即盖上杯盖,用搅拌器均匀搅拌并准确读取混合溶液的最高温度,即为反应后体系的温度,最高温度为$24.6$摄氏度。重复试验$3$次。
实验数据处理:一、将所得数据填入表格;二、取三次测量所得数据的平均值作为计算依据;三、根据温度差和比热容等计算反应热。为计算简便,实验所用酸碱溶液的密度和比热容与水相同,并忽略量热计的比热容。根据实验过程所测温度变化及其他相关数据,可求出该盐酸与氢氧化钠溶液发生中和反应时放出的热量。
